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作业标题:研修作业(三选一作答) 作业周期 : 2021-07-05 2021-09-06

所属计划:小学套餐一教学计划

作业要求:

作业题目(三选一作答):

题目1:提交一份“个人研修心得”。

提示:经过这段时间的努力学习,您在研修期间一定有很多感悟、收获或想法,请根据要求完成一份个人研修心得。

题目2:学习课程后,联系教学实际,提交一份技术改进教学(保教保育)的行动计划。

题目3:通过观看课程中分享的两个创新教学案例,思考STEM教育的创新教学方法,设计适合自身实际情况的STEM教学案例。

作业要求:

1.字数不少于500字。        

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。               

3.请在截止日期之前提交,逾期无法提交。

 


发布者:教务管理员

研修作业(三选一作答)

提交者:区县管理员区县管理员    所属单位:上海市嘉定区望新小学    提交时间: 2021-09-06 09:06:22    浏览数( 2 ) 【举报】


  暑假期间,在嘉定区教育学院老师的精心安排下,我参加了信息技术2.0网上培训活动,选择了百变问卷星、STEM教学方法的创新与实施——3D、开源和分享活动、思维导图在教学工具中的应用以及微课设计与制作等四个讲座的学习。通过这次培训时间收获很大。

在技术支持的学情分析学习中,进一步了解了有关学情分析的意义、作用,系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使用方法和分析方法,初步学会了用“问卷星”软件制作问卷调查表。

在微课课程设置与制作学习中,老师详细地介绍了微课的起源;利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中,我了解了使用“雨课堂”软件,该课件对于教育教学有强大的功能,可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展示更多内容,最大限度地释放教与学的能量,改变了传统的教学模式。“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信,在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁,让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“,教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机,师生沟通及时反馈,课堂上实时答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的个性化功能,使教与学更轻松便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能,提高了我们信息化应用能力,这有利于今后更好地教学。通过培训,我进一步在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了认识,提高了操作能力。这次培训点燃了思想的火花,明确了今后努力的方向,通过不断学习、不断实践,在信息技术与教育教学深度融合的路上取得了长足的进步。本次训练针对性强,目标明确,理论与实践相结合,学到了更多的充分利用信息技术服务于教学的方法,它一定更好地应用到教学活动中去,充分提高学生们的多重感官的体验,确保课堂效果更好。

  通过学习我明白了,一是教师必须明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道在教学过程中,教师是主导作用,不能用课件、视频代替教师组织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的,能起到什么作用,教师必须清楚。二是教师必须找准使用时机。在教学过程中,基于使用目的后,在使用时间点上必须把握准确,才能起到助理教学目标达成的效果。三是教师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信息技术时代,学生容易过度依赖网络,什么都在网上查答案,没有独立思考的习惯和能力。少数孩子缺乏监管,游戏成瘾,视力下降,甚至浏览吸收了一些不良信息。

  最后,感谢我们学校的师训老师郭老师对我的帮助,让我这个马上退休的老师能够比较顺利完成这次培训活动。


附件

老师评语

评语时间 :2021-09-06 09:19:46

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