学习了信息技术方面的课程之后，我认为，首先对信息技术有了更多的认知，学习到了一些现代化信息技术，对今后备课搜集资料，储备课堂教学素材有很大帮助，我可以更丰富课堂教学的手段、方法，以提高学生学习物理的兴趣，同时通过多种手段，营造课堂教学氛围，激发学生情感。其次，通过学习、掌握、运用各种信息技术，也开阔了我的思维和视野，让我能接触到更多社会新信息，这样我才能更好地与现在的学生沟通交流，了解他们的想法和生活方式。我想，这都是通过本次学生现代化信息技术所带来的好处。  

另外，运用信息技术对提高学生的学习效率有很大帮助。 把信息技术和物理教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性 ，“兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习物理的兴趣。但“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。因此，要激发学生的学习物理的积极性，就必须满足想办法激起学生的好奇心。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习物理的兴趣日益衰减。将多媒体信息技术融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，激发学生强烈的学习动机和兴趣。

 　　中学物理学科具有抽象性及逻辑性强的特点，而信息技术对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创造一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习兴趣。教学中的一些抽象问题，通过多媒体信息教学展现在学生面前，能够极大地激起学生探讨知识的兴趣。例如，电路中电流是看不见的。通过多媒体手段把电路中电流形象的表达起来，学生很容易理解。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有教学效果。 研修作业