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更新观念 变革课堂

  发布者: 李春宜    所属单位:郑州市第七高级中学    发布时间:2021-08-13    浏览数( -) 【举报】

    通过网络课程的学习,加深了对新课程理念的理解,尤其认识到要加强对学生历史学科素养的培养。历史学习的重要任务是培养有思想力的新青年,思维能力的培养是整个历史学习的主线。

    思维能力的培养是历史学习的高层次要求,这要求我们在教学中引导学生多角度发散思维;看历史正如看庐山“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。” 整体史观、文明史观、近代化史观、革命史观、社会史观都是多角度认识历史问题的方法。其中最根本最核心的方法是马克思主义的唯物史观即辩证唯物主义和历史唯物主义。近年来历史高考的哲学化倾向日益明显。我们在教学中要善于运用唯物史观分析经济政治文化之间的辩证关系,如文艺复兴新文化运动。要善于以联系的发展的全面的观点而不要以孤立的静止的片面的观点分析历史问题,自觉遵循历史发展规律,注重历史发展过程的学习。如英国渐进的民主政治改革。要善于抓住主要矛盾解决问题,形成实事求是的科学态度。如中国特色社会主义道路的理论与实践。要善于一分为二、在特定的历史环境中分析评价历史人物与历史事件。总之思维能力的培养贯穿于整历史教学,是新课程的一个显著特征。


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