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作业标题:研修总结 作业周期 : 2021-06-21 2021-09-06

发布范围:全员

作业要求:

请结合本次研修所学内容及个人教学实践,提交一篇研修总结。

要求:

1、字数不少于500字;

2、坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现退回重新提交;

3、从本次研修所学理念创新、课程内容等多方面去论述;

4.请在2021.8.31前提交总结,逾期不能提交。


发布者:管理员刘老师

研修总结

提交者:学员王凤媛    所属单位:砂子塘万境水岸小学    提交时间: 2021-08-30 17:47:57    浏览数( 0 ) 【举报】

    首先非常感谢教育局和学校给我搭建了这次学习的平台,这次线上线下培训活动我收获颇丰。拿最近这次线上培训来说,说实话,我们学校已经进行了2.0的培训以及验收,但是这次再培训,我感触更深。我了解到了很多的简明的技术手段,比如视频制作类,教学资源类,办公软件类,图文制作类,互动交流类,学情管理类,数学游戏类,答题解疑类,学完这次课程我居然可以回答自己在自己在研讨交流里提出来的问题,比如我们可以开展那些游戏来提高孩子数学思维。同时,我还了解到很多的小技术可以利用来提高我们的工作效率。比如“爱作业”,不仅可以协助我们批改作业,还能及时建立错题集,这比我们教师一个学生一个学生记录不香很多吗?实话实说我们目前自从开展课后服务来工作时长平均超过九个小时,可我们学校很多老师老师加班到晚上八点后的那是常事,这些小技术的问世真的为我们提供了极大的便利,遗憾的是我居然一直不知道。这次培训看上去是占用了我们的休息时间,其实是一场为教师减负的及时雨。这也让我更加坚信作为老师我们要与时俱进,终身学习,这是我们教书育人的必备品德也是为我们自己减负的良好途径。看到自己满满当当的笔记,我这个学期一定要好好摸索一下这些软件,比如“101ppt,洋葱数学,几何画板”等。让它们服务于我的教学,服务于学生的学习。以便更好地贯彻当下的“双减”政策。

    此外,我感受比较深的是几何直观,听课几天后,脑袋里一直都回想着这位教师的讲解,他的例举非常丰富,让我对数形结合有了新的理解。对几何直观理解更加深刻。很多题目甚至我自己都不能立刻反应出来怎么做,可是老师把图解一画,让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗感。图居然有这种神奇感,解决的这种奇妙作用我之前了解甚少。真好,这样的学习我好欣喜。

    最后,再次感谢为这次培训做出贡献的所有老师和工作人员,我一定把这里学到的知识综合2.0的信息技术和解题讲题技巧方法等回家认真研学后交给我的同事们。也希望以后能听到更多类似干货的分享。

老师评语

评语时间 :2021-08-31 13:36:47

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