走进名师   领略风采

                                           -----小学数学教师提升培训班心得感悟

               长塘里第三小学   杨 莹

2021年6月17至19日，我有幸参加雨花区教育科学研究所主办，中国教师教育网承办的2021年长沙市雨花区小学数学教师素养提升培训班的学习。扎实的3天学习收获满满，翻开研修手册“伴随教师终身学习 成就教师专业发展”映入眼帘。确实学习的伴随我们终身的，有学习才有进步！

一、走近名师——抓住结构去学习，处处留心皆学问

在3天的6位名师中让我印象最深刻的是听张新春老师的讲座——《数学广角教学例谈》整个一下午3个小时张老师侃侃而谈，都不需要休息，最后还是意犹未尽。

张新春老师是长沙小学数学教研员，湖南省国培首席专家。下午大屏幕《数学广角教学例谈》几个大字显眼，漂亮！张新春老师几年不见，他风采依旧，精神矍铄，还是几年前的样子。也许是数学精神与灵魂的滋养，或许是长期探究与摸索的能量激活了他这种不同凡响的气质。我就想接着他又会给我们带来怎样的思维视角与艺术盛宴呢？

一句“教什么”，道出了所有数学老师的心声。接下来的抽屉原理，一个个案例精彩纷呈！伟大的数学家，是顺便成为一个数学家。敬佩！敬佩！

其中从他女儿（还是一个三年级的小女孩）小时候的故事，引出的思考。看呆了我们所有的数学老师。学数学，要思考，多问自己几个问题，也许会有更大的发现。

接着数与形，叹为观止，做到数学知识间有效的结合，灵感就在彼此交流和领悟之间迸发。鸡兔同笼问题，用形来展示，堪称完美。最后总结：数缺形时少直观，形少数时难入微！

对于数学广角如《鸡兔同笼》《植树问题》《找次品》《数形结合》《抽屉原理》等抽象难教的内容，张老师用自己特别的智慧和高端的技术，图文并茂地给我们进行了形象生动的解读，用幽默诙谐和生动有趣的语言，深入浅出地进行了剖析，尤其结合有趣的生活实例，让我们如湖灌顶，从不同角度感受着数学的神奇与乐趣，收获的笑声充盈着会场的每个角落。我们深深明白教学就是一门艺术，教学有法，教无定法。我们在漫长的教学生涯中，需要自己不断去摸索与感悟，才能真正成长。学生同样如此，需要不断地学习，思考与探究，反复经历操作、实践与体验，从不同方向去思考、提炼与积累……真正收获属于自己的东西。

  我们作为孩子的领航人，要把握教学目标，善于培养孩子的学习能力与方法，启发孩子的思维，激发孩子的探究欲望，允许孩子走错路或掉头，切记过分的帮扶限制了孩子创新思维的发展。

  整整几个小时，我们的思维镜头跟着张老师不停切换，飞跃，这么多深奥的内容，居然浓缩在这么短的时间内，给了我们有了很强的方向感，谢谢张老师给了我们最好的礼物。不断学习吧，奋斗的青年！

最后，我也想送给自己12个字：多学习，多观摩，多思考，多反思！

二、超越自我——教学实践勤反思，学无止境人生路

　　美国心理学家波斯纳指出：“教师的成长=经验+反思”，我国著名心理学家林崇德也指出：“优秀教师的成长=教学过程+反思”，教育家叶澜教授也指出：“写三年教案，还是一个教书匠，而写三年反思，却有可能成为一位名师。”由此，反思是促进成长的一条捷径，做一个思考的履行者，不断审视自己的教学，不断学习反思，不断反思自我，不断提升自己。

　　通过学习，我深深感受到专家学者们的人格魅力、学识魅力、才华魅力，给我们求知若渴的心灵一次春雨般的洗涤，每位专家执着的追求、改革的意念、博大的胸怀、强烈的敬业精神、丰富的文化底蕴、鲜明的个性、或幽默或睿智的谈吐，给我以启迪，因此我们要有丰富的教材意识与数学意识，只有做生活中的有心人，你的智慧就会“为有源头活水来”，出色的老师往往是善于思考的，实现内在素养的提升，“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”，思考是最好的老师，经常进行反思，当你遇到困难的时候，往往都在思考中获得了解决，思考会使你“柳暗花明又一村”，教学中每一个设计需三思而后行，每有难题，必静心思考而深思熟虑，在思考之中，就会有所发现，在思考之中，你的方案就会逐渐补充完善，努力做到眼中有学生，手中有教材，心中有教法。

　　3天培训收获满满，对专家们的理念，有待我们慢慢吸收。我愿坚持长期扎实的实践，自觉地学习，坚持理论联系实际的思考，坚持充满个性的创新，海纳百川，有容乃大，用我的思考与智慧去影响自己，影响他人；带着新的思考，追求卓越，超越自我。