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  一个阶段的教学工作后，最想解决的就是如何形成高效课堂。初中美术课程的安排一周一节，如果把一个内容放在两节课完成的话，周期太长，严重影响学生的积极性，效率太低，很难发挥美术这门课对学生的教育意义。

      个人觉得，高效课堂不仅仅是利用好45分钟，还可以理解为教育者要有效率的培养受教育者，不可以流于形式的上课。初中学生情感丰富，属于青春叛逆期，学校的情感态度、价值观对他们的影响很大，义务教育更应注重对学生长远的教育，而不是应试教育。高效课堂的建立也并非一朝一夕，需要教师逐步积累经验和了解学生心理，和学生形成良好师生关系，形成默契。