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现在我们学校实验设施完善，还配备了专职的实验员，为教师开展实验课创造了良好的条件，但是由于化学是从九年级才开设的课程，到六月中旬考，实际授课时间不足一年，我们大部分教师都感到课时不够用，教学时间很紧，开展实验课怕浪费时间，从而导致有的教师开不足或不开学生实验课。其实经过初步统计，初中化学可开展的学生分组实验大概只有如下几个实验：

一、化学实验简单的基本操作

二、我们的呼吸作用及蜡烛燃烧现象和燃烧产物的探究实验

三、氧气的实验室制取和性质实验

四、电解水实验

五、质量守恒定律

六、二氧化碳的实验室制取和性质实验

七、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置和粗盐提纯实验

八、溶液酸碱性检验与酸、碱的化学性质

   我们现在的教师经常抱怨自己所带班级学生有一大部分不学习，虽然导致学生不学习的因素有很多，但觉得化学很难很抽象，所以对化学这门学科不感兴趣不主动不积极的学生也大有人在，针对这种现状，我们的教师还觉得不顾一切的赶进度重要吗？经过这几年的教学实践，我觉得开展学生实验不仅不会浪费教学时间，反而一方面能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面我们的教师难道没发现讲实验不如演示实验，演示不如学生亲自动手操作效果好吗？我们还有什么理由什么借口不创造条件为学生开展实验课呢？