2016-12-13 发布者：郭紫文 浏览数( -)
受以往传统思想的影响我们一直以为教育评价是评学生，由教师定出评价标准，使用评价尺度，去甄别判断学生学习的优劣。然而通过近几年新课程标准的实施，我们的思想观念也在逐步改变，我们明白评价的目的不是为考查学生得多少分，甄别一下学生处于什么水平，也不是为了选拔学生，评价的目的是为了借助评价这种形式掌握学生学习的真实状况，从而为分析教师的教育方法和教学方式积累原始依据。从某种意义上说，评价并不是评价学生学习的好坏，而是从侧面反映教师的教育能力和教育方法是否合适，教师的教育教学是否有成效。所以通过评价学生学习的情况，可以折射老师的教育，便于老师根据评价提供的信息及时反思自己的教育观念和教育行为，及时完善自己的教育方式和方法，从而更有效地完成教学任务。