我们都要有“没有教不好的学生”这样的教学理念，这样才能教好学生。要把自己的爱心投注在每一个学生的身上，这样才是对学生的负责，才是一个优秀的教师应该做的事情。要让学生在自主把控课堂，自学的成功是上好这堂课的基础。要强调自学的目的和效果，在教师的指导下有目的按部就班的进行。学生自学前，教师要抓住知识的重难点，提出问题，让学生独立思考。学生思考时，老师不要打扰学生。老师的主要任务是巡视，留心观察，广泛答疑，有重点地辅导差生。运用“先学后教，当堂练习”具有以下几个优点。
1、运用“先学后教”这种教学模式有利于转化落后生，培养优等生，缩短差距。由于教师不讲，学生自学，教师就有了足够的时间去了解落后的学生，针对个别情况个别辅导。
2、循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面向全体学生，培优补差，并且很好的把新课程倡导的“自主，合作，探究”学习方式落到了实处。
3、有利于减轻教师与学生的负担，使师生得到了共同解脱。从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由原来的讲授者变成了组织者，不但解放了学生，而且解放了老师，解决了老师讲得累、学生听得苦，老师满堂灌、学生不想学的问题。并且课堂上由于有了更多的时间让学生自主学习，他们对知识的理解更深刻，也能当堂完成作业，课下不需要进行大量的题海战术，就能够举一反三，运用自如，这样学生学得轻松，教师也教得轻松，有效减轻了师生的负担。