初中信息技术第三次作业：

1信息技术科理论知识的特点有什么？

         抽象性、专业性、概括性

2、信息技术理论课教学策略有哪些？

         一、选用合适的教法

         二、提升教师自身修养

         三、加强课堂管理，保证教学效果

3、如何激发学生的学习兴趣?

         一、利用生动的情境激发学生的学习兴趣

         二、精心设计学生活动激发学生的学习兴趣

         三、竞赛引领，协作交流，激发兴趣

         四、理论与实践结合激发学生兴趣

4、信息技术有哪些常见的教学方法及分类？

         一、从知识来源分类：直接知觉、语言传播、实际训练、陶冶、引导发现；方法有：演示法，参观法，图示法，讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法，练习法，实验法，实习作业法，情感陶冶法，愉快教学法，暗示教学法，探究法，发现法。

         二、从学潮到教法分类：示范教学法，概括教学法，求解教学法，推理教学法，反馈教学法。

5、信息技术课教学在什么情况下教师不当讲或少讲？

         1、教材中已经阐明，学生可以看得懂的知识点；

         2、教材虽未阐明，但学生完全可以通过思考而领悟的知识点；

         3、与教学目的、教学重点难点无关的事实材料的叙述。

         4、学生已经掌握了的知识点；

         5、不是通过讲授所能解决的问题，如操作技能的训练等。

6、信息技术教学中运用讨论法的优势和局限性？

         优势：（1）讨论有助于学生思考多方面的意见，有助于对不同意见形成新的理解；（2）讨论有助于思想的转变；（3）讨论有助于学生发展分析、综合以及合作的能力。

         局限：（1）随意的讨论会使讨论偏离主题；（2）没有充分的准备，讨论就会失败；（3）易流于形式，有些讨论表面看起来热热闹闹，但是并没有实质内容。