造型就是对线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素的认识与理解，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动表现，激发学生的想像力和创新意识。

    在教学过程中对造型的教学我举例初中课本中的《漫画》一课。在学生的绘画过程中教师指导非常重要，同时学生的实践操作环节也非常重要。为了形象的说明人物的特征，丰富学生的想象空间，我首先提问了大家耳熟能详的明星成龙、葛优等有什么面部特点，学生的情绪明显高涨起来，等我将准备好的明星夸张漫画一展示，同学们都哈哈大笑起来，并跃跃欲试，对自己的照片或同学的形象加以变形，极大地丰富了想象的空间，使得作业中的人物形象更加丰富和生动。同时，也发挥了我善画卡通形象的特点，在辅导和例作中大显身手，满足了学生的创作需求。对作业一个小小的改进就激发了学生的学习兴趣，帮助学生营造了很好的创作氛围。之后对学生的作品进行择优拍摄，上传到电脑上，逐一讲解，择优精讲，并总结本节课要学习的内容与要达到的目标。充分肯定学生作品，激励学生再接再厉......