《音乐教学目标设计》作业（第四次作业）

1. 判断题

   1、教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期成果。（√）

   2、教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调控的重要手段。（ √）

   3、目标更强调希望实现的结果。（Ｘ ）

   4、目的既关注结果也注重过程。（Ｘ）

   5、教学目标有导向作用、规划作用、调控作用、评价作用。（√）

   6、音乐教学目标的三个维度当中情感态度价值观目标被放在音乐课程目标的首位。（√ ）

1. 简答

      音乐教学目标的表述有哪两种方式？

1. 结果性目标方式

   即明确告诉人们学生的学习结果是什么，而不是教师做什么。所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。

2. 体验性或表现性目标方式

   即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会，所采用的行为动词往往是体验性的、过程性的，这种方式指向无需结果化的或难以结果化的课程目标