落实近期目标的措施要有计划
《落实近期目标的措施要有计划》选自高教出版社、蒋乃平主编的《职业生涯规划》第三单元第三课《制订发展措施》的最后一个框题。
本框题的内容是“制定发展措施”的实践阶段，是从书本走向现实行动的过渡，在教材中处于自我评估——制定计划——参与实践中的制订计划部分，是职业生涯规划的关键。
教学目标：
知识目标：
要求学生掌握中职生职业生涯的三条路线及所需素质，学会制订适合自己的计划。
情感态度观念目标：
1、通过学习明确自己的发展方向，认识到制订可行计划的重要性。
2、在与本校毕业生对比的过程中，提高学生信心，认识到自己也能成功。
运用目标：
通过本课学习提高学生们的分析能力、实践能力，通过小组合作，提高团队意识。
通过学习使学生明确自己目标所属方向，制定合理可行的计划，既是本课重点也是难点。本门课的目的就是让学生明确自己的发展方向，为自己将来的职业做出合理规划，因此，学生找方向、定计划是重中之重。
新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，以教师为主导，以学生为主体。结合第一部分的教学分析，本课时我列举了本校毕业生作为榜样，以多媒体课件为引导，调动学生思维，主动参与、体验事实：
情景教学法：使学生在音乐背景中更好地融入课堂，将学生熟悉的学姐们的故事用图片通过多媒体展示出来，让事例更有说服力、感染力。
对比法：介绍同等情况下本校毕业生，让学生对比自己与他们的情况，对比自己现状与职业生涯发展三个方向需具备的素质，找出适合自己的方向。
归纳法：学生对三条路线需要的素质进行归纳，教师总结。
课堂讨论法：在整个教学活动中，几个重要环节都要引导学生讨论和总结。
学法：探究式学习法、合作交流式学习法、体验式学习法
教学过程
导入新课
播放歌曲《隐形的翅膀》，大家知道这时什么歌吗？是《隐形的翅膀》。在这首歌中，有一句经典台词“我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞向希望。”其实每个人都有一双隐形的翅膀，可以带我们飞向希望，这双翅膀的名字叫——理想！
讲授新课
心里话
之前让同学们写下自己的理想，课上让大家一起听听同学们的心里话。用多媒体展示学生作品中的只言片语，让学生从展示获得骄傲感和成就感，用学生自己的语言引发师生共鸣。
教师总结：原来我们身边有这么多职业啊，还有很多同学都有很美丽的想法。有的同学会说，只是理想，能不能实现还不一定呢，有点缺乏信心;还有的同学踌躇满志，但又不知如何着手。今天我请来了三位师兄师姐，他们可以说是在自己的岗位上如鱼得水，不知道他们会对我们说些什么，能不能给大家一点启迪呢？不过遗憾的是我们不能面对面交谈，那就请我们班同学做他们的代言人，把他们的故事读给他家听。
展示本校毕业优秀毕业生，以他们为榜样，分析职业生涯发展的三个方向。
通过介绍他们所在的专业、学习环境、在校表现、工作表现等引发学生思考，同样的专业，可能师兄师姐当时的学习环境远不如现在，而如今他们却可以获得成功，自己一样可以。
作总结，找方向
根据每个人自身的条件不同，有人适合搞研究，有人适合做管理，有人更青睐创业。一般来说，有三条路线可供我们选择，专业技术型、行政管理型、自主创业型。接下来，就请同学们以小组为单位进行谈论，讨论一下三个方向，分别需要具备哪些素质，可以从知识、技能、性格、素质、能力等几个角度讨论。
学生发言，教师总结。
根据自己的发展方向制订本人的职业生涯规划以三年在校生活为主。
分享（学生制定规划时配以激昂的背景音乐）
小组内选出一个大家公认较好的计划全班分享。
注：这里必须明确一个问题，并非朝某方向发展就要单单培养某一方面的才能，这个社会更加需要的是综合素质高的人才。
教师小结
让我们从小事做起，从一点一滴做起，为我们以后成为一个出色的“职业人”，创造自己美好未来打下了良好基础。希望同学们能够插上理想的翅膀在广袤的天空中自由翱翔。最后让我们以最嘹亮的声音，最真挚的情感阅读这首诗歌《放飞理想》结束今天的课程。
设计意图：感情充沛的励志诗歌能够起到鼓舞的作用。
（四）板书设计
教学反思
通过备课的学习，大多数学生能做到制订现实可行的计划，但不够细致，也缺乏有效的监督机制，因此，为了让学生能更好地执行计划，教师要及时督促，并要求学生在制订更为详细的短期目标，把他们的计划贴在班级公告栏处，提高学生的自觉性。
