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李迪老师给我们讲了“问题学生”的问题根源及应对策略，李老师从脑科学和心理学的理论出发，指导老师们在学生管理中使用“正面管教”的技巧和方法，如“积极暂停”、“降低重心”、“倾听”、“重复”和“触摸”等。她特别从“价值感”、“安全感”和“归宿感”等几个方面讲解了“问题学生”对老师爱的依赖与关注渴求。她把日常教育分为“爱的教育”和“本能教育”，并加以详细阐释，极富启发性。李迪老师以大量生动案例说事明理，深情款款，声情并茂，互动热烈，特别富有感染力。她的报告深入浅出、有理有据，并信手举出自身的工作经历，告诉老师们如何解决“问题学生”的问题以及如何化解师生之间的各种矛盾。听完李老师的讲座，我由衷的敬佩李老师的耐心、睿智和非凡的教育技巧和方法，收获满满。