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中专学前教育幼儿文学_——猴子吃西瓜的教学设计
一．活动目标:1、理解故事内容，感受幼儿文学故事的幽默。2、同学们故事根据其他水果的特性，对故事的内容进行仿编。
二．教学难点:感受幼儿文学故事的幽默魅力。在讲故事时注意语速，普通话的运用。2、讲好故事需要注意事项：声音的变化，人物形象的设计,人物动作的表现。
三．教学重点:讲故事过程中：声音的变化，人物形象的设计,人物动作的表现
四．教学准备：1、教学用具:《猴子吃西瓜》多媒体背景2、一张凳子
五．教学导入：同学们都吃过西瓜吧，可是有一群小猴子在围绕西瓜怎么吃法展开了讨论，你看他们来了。猴王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢?这个猴王是从来也没有吃过西瓜。忽然，它想出了一条妙计，于是就把所有的猴都召集起来了，对大家说:“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的。不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏它一份，要是说错了，我可要惩罚他!”小毛猴一听，挠了挠腮说:“我知道，吃西瓜是吃瓤!”猴王刚想同意。“不对，我不同意小毛猴的意见。”一个短尾猴说。“我清清楚楚的记得，我和爸爸到我姑妈家的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮。我想西瓜也是瓜，甜瓜也是瓜，当然是该吃皮儿啦!”大家一听，有道理，可到底谁对呢?于是都不由自主的把眼光集中在一个老猴儿的身上。老猴儿一看，觉得出头露面的机会来了，就打扫一下嗓子说道:“吃西瓜嘛，当然是吃皮了。我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮儿，我想我之所以老而不死，也是由于吃了西瓜皮儿的缘故。”有些猴儿早就等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷嚷起来，“对，吃西瓜吃皮儿!”吃西瓜吃皮儿!”猴王一看，认为已经找到了正确*，就向前跨了一步，开言到:“对!大家说的都对，吃西瓜是吃皮儿!哼!就小毛猴崽子说吃西瓜是吃瓤，那就叫他一个人吃瓤好了!咱们大家共分西瓜皮儿!”于是西瓜一分为二，小毛猴吃瓤，大家伙是共分西瓜皮。六．请同学自己准备一个幼儿故事，体验幼儿文学故事的乐趣！ 
 总结：1.讲故事过程中老师要把握好幼儿文学的选材。     
           2.对于幽默滑稽故事控制场面，做到自己不笑，引人入胜。   
          3.放下老师的权威，走进同学们，走进小朋友的心中，收获更多快乐。