作业标题:研修作业 作业周期 : 2021-08-13 — 2021-10-25
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,请于10月15号之前根据研修作业要求,完成研修作业任务: 内容要求: 1.结合学科特点与信息技术相融合; 2.选取一节课做好教学设计; 3.内容完整,字数不限。
发布者:项目管理员
提交者:学员卞旭阳 所属单位:舞钢师范 提交时间: 2021-10-23 15:31:36 浏览数( 8 ) 【举报】
教学目标:
本节课始终围绕歌曲中所表现的渴望祖国统一的情感为主线,培养学生学习音乐的兴趣和爱国主义情怀。
能力目标:
培养学生感受音乐的能力
培养学生分析、鉴赏音乐的能力
教学过程:
一、组织教学:
进行考勤,课前点名。
二、导入环节:
1.师: 随着我国经济的快速发展,综合国力的日益增强,我国在世界上的政治地位也日益提高。世界上的绝大多数国家都同我国建立了外交关系,但是我们在建交时有一项最重要的原则,你们知道是什么吗,
生:略--(课件:必须承认世界上只在一个中国,台湾是中国领土不可分割的一部分。) 2.师:同学们~你们都听过哪些有关台湾的歌曲呢,唱两句
生:略
三、初听:
1.师:今天就让我们来欣赏一首寄托着海峡两岸深情的歌曲《鼓浪屿之波》 --(课件:放音乐及歌片) 请同学们考虑:a.谈谈你听后的感受,b.通过歌词你还想了解哪些内容,(歌曲中提到了几处非常美的地方,谁能说一说是什么地方,)
生: 鼓浪屿、日光岩、台湾、基隆港等
师: --(课件:看这几个地方的风光图片)
2.师:我们班的同学有没有去过这些地方的,(如有就请他来介绍、如没有就由老师介绍) 3.师:下面我们就先走进鼓浪屿去看一看。
--(课件:看介绍鼓浪屿录像--后面有背景音乐《鼓浪屿之波》)
4.师:鼓浪屿享有音乐之岛、钢琴之岛的美誉。这就是鼓浪屿的音乐厅,这里正在上演音乐会,这张图片就是鼓浪屿的钢琴博物馆,这里收藏了许多钢琴。---课件
这些钢琴都是我们在平时生活中不多见的。
5.师:请同学们再来看 --(课件:世界之最图片)
师介绍图片:这跳动的音符用水泥砌成,印在路旁的草丛上,绵延一公里,成为世界上最长的乐谱。这段曲谱就是歌曲《鼓浪屿之波》,他仿佛静静的指引着每一位来鼓浪屿的游客,"鼓浪屿"与音乐那种千丝万缕的情缘就从这里开始。
6.师:歌词中还提到了台湾,通过歌词你能看出台湾和鼓浪屿又是怎样一种位置关系,你对台湾
都有哪些了解呢,
生:鼓浪屿遥对着台湾岛;地理、民族、历史等
--(课件:台湾地图)
这就是台湾的著名景点:日月7.师:老师这里有几幅台湾风光的图片,我们一起来欣赏一下:
四、演唱:
1.师:通过歌词我们了解了这么多美丽的地方,同学们能把歌词有感情的朗读一遍吗, --(课件:朗读过程中配背景音乐《鼓浪屿之波》)
2.师:好~下面我们就把这种情感,随琴用la来哼唱一遍。
哼唱后问:哪句旋律给你的印象最深,
3.师:这首歌曲有两句旋律给我的印象最深,我们感受是这样的。(略)下面就请同学们试着用手来划一划旋律线,来对比一下这两条旋律, --(课件:对比旋律)
生: 第一句犹如涌动的浪花
第二句跳动很大,唱出了这首歌曲的高潮,也是歌曲中旋律最高的一句。
4.师:下面我们就来把这首歌曲完整的演唱一遍。同学们要轻轻的唱,像朗读歌词一样有感情的唱,注意咬字要清楚。(课件:歌片)
在填词唱后你又有什么样的感受,歌曲的歌词表达了一种怎样的思想感情呢, 生:略
5.师:这首歌曲的高潮唱的是什么地方,
生:日光岩
师:同学们想一想歌曲中为什么会特别提到日光岩,
生:风景名胜 、制高点、日光岩中部的水操台遗址,
---(课件:图片)
是当年的民族英雄郑成功操练水军、挥师东渡之地。
6.师:1981年词曲作者共同去福建沿海深入生活,在"鼓浪屿"共登日光岩,极目远眺、遥想当年的民族英雄郑成功,赶走了荷兰殖民者,使台湾重加祖国怀抱,思及今日,台湾与大陆尚处于隔离状态,不禁思绪万千,于是共同写下了《鼓浪屿之波》这首歌。
7.师:同学们想象一下:你就是那个站在日光岩上思念亲人的人,这个时候你的心里在想些什么, 生:更加。
思念家乡的那种情感已经随着海水漂向了远方美丽的台湾岛。
五、情感升华:
1.师:鼓浪屿好像是祖国母亲特意安排久居在这儿的一个孩子,让她日日夜夜,分分秒秒守护着另外一个,离散多年却不能回家的姐妹。她用海水传送着自己的心声,想到这,一首非常喜欢的诗在我心中涌起。这就是余光中的《乡愁》 ---(课件:《乡愁》)
2.师:哪位同学能把这首诗有感情的给大家朗读一遍,
师评价:略
3.师:下面就让我们把这种情感用歌声表达出来。(歌片)
4.师:歌曲表达了对家乡的思念,除此之外,你还能联想到什么,
启发:歌曲中的家乡指的是哪,--台湾, 渴望台湾早日回到祖国怀抱 。
5.师:这首歌曲的词曲作者并不是台湾人,但却以第一人称"用呢?
生:亲切;描述我生在台湾,却远离故土。站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿,面对大海,思念故乡与亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情。
6.师:其实两岸的思念之情是相通的,他们一衣带水、血脉相连。
六、完整欣赏:不同版本
1.师:下面就请大家再来感受一遍这首歌曲,我们一起来听另一个版本演唱的这首歌曲,对比一下与前面听到的有什么不同之处,---(课件:放音乐及歌片)
生:演唱形式:独唱、重唱 情绪:深沉、轻松
2.师:那你们更喜欢哪一种呢,为什么,
音乐风格
3.师:现在的艺术是多元的,由于人们的喜爱,同一首歌曲就会有不同的形式来表现,同学们可以根据自己的喜好去选择
七、结尾:
1.师:现在在台湾仍有一小撮台独分子妄图把台湾从祖国大陆分离出去,台湾人民是决不答应的,全中国人民也是决不允许的,两岸唇齿相依,血浓于水。
因此在98年大陆遭受特大洪水时,台湾人民慷慨解囊;当台湾人民遭受到重大灾难时,大陆人民也向他们伸出了援助之手。在这里,有几幅图片:请同学们来看一下。--- (课件:抗击新冠\非典图片) 表现了两岸的手中情深。
2.师:台湾是祖国母亲的孩子,是我们伟大祖国不可分割的一部分。台湾和大陆骨肉相连,让我们共同祝愿台湾早日回到祖国母亲的怀抱,海峡两岸的亲人早日团聚,祖国早日统一。
舞钢师范
卞旭阳