作业标题:研修作业 作业周期 : 2021-08-13 — 2021-10-15
发布范围:全员
作业要求: 各位老师,请于10月15号之前根据研修作业要求,完成研修作业任务: 内容要求: 1.结合学科特点与信息技术相融合; 2.选取一节课做好教学设计; 3.内容完整,字数不限。
发布者:项目管理员
提交者:项目管理员项目管理员 所属单位:鲁山县中等专业学校 提交时间: 2021-08-17 15:14:50 浏览数( 7 ) 【举报】
信息技术与中国民间美术融合的教学设计
讲课时间:40分钟
一、教材内容分析:
1:本课的地位与作用
中国民间美术种类繁多,寓意深刻,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精髓之一。民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展,流传了几千年的美术品种,它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面,其品种浩繁,理解学习掌握民间美术基础知识,不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题,同时也是对民族历史文化传统的继承和发展,也是我们进行树立民族自信心,增加对非物质文化遗产的保护的责任心,增强民族自豪感教育的需要。
2:学情分析
知识技能方面: 高中学生对中国民间美术有一定的认识,但对民族传统文化知识的了解只留于表面。所以审美能力的培养,传承与创新民族文化意识有待进一步提高。
能力方面:学生对问题的深入分析能力和实际动手操作能力有待进一步提高。
二、教学目标与教学方法
教学知识目标: 1:了解:民间美术的概念
2:理解:民间美术的艺术特征
3:掌握:民间美术的形式表现
教学能力目标: 1:认识学习“民间美术”的意义
2:丰富和发展学生的艺术创造力
3:培养学生探究学习的能力
情感态度与价值观:
通过本课的教学,使学生走近民间美术、走近生活,达到拓宽美术视野,增长知识,陶冶情操的目的;培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。
教学重点:
1. 讲清并使学生理解剪纸的基本特点、剪纸在造型方面的特征以及审美特征,使学生通过剪纸艺术的鉴赏体会民间美术的艺语言特征、喜爱民间美术。
2. 进行继承民间艺术传统,发扬民族精神,弘扬民族文化传统的引导,进行爱国主义教育。
教学难点:
如何界定民间美术?
民间美术的艺术语言的特征是什么?
教学方法与手段:
1:讲授法,包括理论知识的讲解,欣赏过程的讲解。
2、电教教学法,通过现代教学媒体来展示中国民间美术的种类及其发展过程。
3、演示法,为了配合讲课和练习,通过操作性的示范表演,使学生增加感性知识,加深印象,明了民间美剪纸的制作方法步骤。
4、练习法,包括课堂练习和课外练习,学生在老师的指导下将所学知识运用于实践,以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力,以此来引起学生们心理上的共鸣。
教学准备:
搜集整理各部分的材料。(图片、网络资料、制作课件)
三、教学过程:
(1)1、 导入
曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。今天就由我带领着同学们欣赏下我国传统文化精髓-----中国民间美术。请同学们欣赏以下作品,请选择出属于民间美术作品的是哪几幅作品?(播放课件):
创设问题情境,引出新课课题。 什么是民间美术?(播放课件)
(2) 通过播放图片的方式呈现出艺术作品,走进中国民间美术。
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作,并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”。是相对于职业、专业艺术家的美术,是以农民为主的劳动者的美术。体现了劳动人民的思想感情、理想愿望、性格特征和审美观念。
(3)学生领会新课意图,愉快接受课题。[播放图片幻灯片,学生感受到节日气息,产生兴趣。激发学习热情,完成启发式教学,充分体现学生自主学习的积极性。]
教师问:民间美术的种类主要有哪些?
剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑。
学生讨论回答是否见过剪纸作品。(播放课件)学生欣赏、实物展示。
教师作详细讲解 :如:中国民间剪纸:它是我国最普遍、最单纯的民间美术。(欣赏剪纸作品播放课件)。重点介绍剪纸艺术、以点带面体会民间美术魅力,其他艺术简单欣赏。(播放课件)
我国的民间剪纸历史悠久、造型精美,具有较高的美学价值和浓郁的地方特色。中国历史上最早的剪纸形成于南北朝时期,代表作品有《对猴团花》和《对马团花》。因地域、历史、文化背景的不同,各地的剪纸在造型上千差万别,各具特色。北方粗犷豪放、造型简练,南方构图繁茂、精巧秀美。剪纸内容十分丰富,多以表达吉祥、美好的寓意。另外,剪纸不仅可以用剪刀,还可以用刀刻,“千刻不落,刀剪不断”可以用来形容剪纸造型的连接性。(播放课件)学生欣赏实物展示。
剪纸可以用来表达喜庆与祝福,在我国民间美术中,还有一种用于春节装饰烘托气氛,人门又十分熟悉的民间剪纸-----窗花,全国各地民间都有不同风格的窗花品种。在汉唐时代,有用金银箔剪成花鸟,贴在鬓角做装饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花草、动物、或人物故事,贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外,有一种是做刺绣的底样,北京地区俗称花样子,使用刀具在纸上刻成,内容有花鸟虫鱼各种题材,巧手绘制在枕头、鞋头、肚兜等物品上,这更反映出其在生活中的实用性。
教师阐述:中国不仅有南北方剪纸、还有四大名绣、三大年画产地、不同种类风格的雕塑和具有民间韵味的玩具。欣赏不同类型的民间美术作品,感受中国民间美术的亲切和生活的美好。
其他民间美术作品简单欣赏,(播放课件)。
激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情,从而使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。
(4)欣赏图片,(播放课件)
引出知识要点:民间美术的艺术语言有什么特征?
民间美术由于民俗传统的支配,有许多图案采用谐音寓意的方式来表达吉祥美好的象征意义。因此民间美术大部分都有寓意性和象征性。(播放课件)
欣赏要点:民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴素的、自由的表意创造,所以,民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和随心所欲的个性,随意性的艺术风采是其艺术特点。故而,在欣赏民间美术作品时,应把握住以下几方面来感受、体会、欣赏:
质朴率真、随意大方、热烈夸张、象征寓意。民间美术的作者是劳动群众,他们在生产劳动之余,自发地按照自己的直觉和趣味,自由想象发挥,因而,其作品具有浓厚的乡土味,质朴大方。另外由于实用的要求,民间美术品大多有着强烈的情调,造型夸张,色调对比,表现出一种强烈的装饰味。
(5)突出难点、重在理解:如何理解民间美术的艺术语言?
这种象征寓意在民间美术作品中随处可见。有运用谐音的方式来表达的,如:民间剪纸(五福捧寿、连年有余)中、莲(连)年有鱼(余);有采用比喻方式表达的,如:石榴喻多子;有的则形成约定俗成的符号造型,如五毒(即:瞻赊、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇)。石榴、葡萄(多子)牡丹(富贵)。鱼、蝶、鸟、鼠喻男子,花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。这种用凤、牡丹、鱼、莲等组成的图案是先民对繁衍崇拜的延续。这是我们欣赏民间美术品时需要特别予以注意的地方,只有发掘出其中寓意,才能体会其构思之妙。
问题:民间美术与民俗有什么关系?
民间美术贯穿于整个民间生活之中,他们的制作与民俗有着密不可分的联系。民间美术题材与语言多有民俗根据,它必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的要求。民俗活动也离不开民间美术,许多民俗活动都通过民间美术增添了色彩和情趣。民间美术即是民俗文化的造型载体,更是民族精神的视觉象征。正如郭沫若先生所说:“美在民间永不朽”!
课后总结:回顾今天所学的知识,我们主要围绕着以下四个问题展开学习:
1、如何界定民间美术?
2、民间美术主要有哪些?
3、民间美术的艺术语言有什么特征?
4、如何理解民间美术的艺术语言?
通过今天的学习,希望同学们从中发现生活中的美,从自身做起,共同关注生活,关注民间美术,让民族文化传承下来。我对教材内容的处理,有增有减,但因为教学经验不足,有的作品是自己制作的,也许还不够成熟。请各位老师多多指教。谢谢!
布置作业
一、分组调查所在地区的民间美术种类、特点及民间艺术家,每组写出一份调查报告。
二、面对民间美术的逐渐消失的现状我们应该做些什么?
(两个作业任选其一)
板书设计
第十六课中国民间美术
1:民间美术的界定
2:民间美术的种类
3:民间美术的艺术语言特征
4:怎样理解民间美术的艺术语言
评语时间 :2021-09-01 14:43:33