如何提升职业院校教师职业素质
职业教育的教育目的是培养全面发展的综合性应用型、技能型人才，现代社会对职业教育的要求也不仅仅局限于传统的职业岗位操作能力，还要求学生从业素质全面提升，包括职业技能、心理素质、职业道德、创业能力等。作为一名中职院校的教师，在实现职业教育的教育目的中起着巨大作用，教师不仅要有过硬的知识储备，还要提高自身的实践能力，紧跟社会的发展，更新思想，使学生成为社会真正需要的应用型技能型人才， 这就要求职业院校教师注入新的教学理念，努力提高自身综合素质。那如何提升职业院校教师的职业素质呢？我谈谈我的看法：
一、教师应具有高尚的道德情操。作为一名教师，要有良好道德修养和崇高的职业道德和政治觉悟，还要保持一种“乐观、自信、坚强、耐心”的时代教师所应具备的身心素质。传道者必须闻道在先。要想学生有一个良好的道德品质，首先教师得行为端正，有正确的“三观”，教师只有具备了高尚的职业道德，才能将自己的思想、道德、人格、情操、责任感等潜移默化地渗透到教育过程中，影响着学生的品德、人格的发展。教书先育人，用爱育人，信任每一位学生，要有耐心，慢慢引导学生，让他们学会做人的道理，从小事入手，了解他们兴趣、爱好，给出合理化建议，让学生清楚自己未来在哪里，走一条适合自己的路，并树立正确的人生观、价值观、世界观。我相信每个学生都有自己的长处，只要教导得当，他们都将成为祖国的建设者。
二、教师用实际行动提升自己的素养。教师的主要任务是引导学生学习，促进学生全面发展，这就要求教师必须具备渊博的知识和多方面文化修养，精通所授学科的基础知识，熟悉学科的基本框架和各部分知识之间的内在联系，掌握精湛的专业技能，“资之深，才能取之左右而逢其源。” 要想学生博学，首先教师得上知天文，下知地下；要想培养出优秀的技术型要才，首先老师技术得过硬……要想给学生一碗水，教师有一桶水是远远不够的，教师要有自来水。因此教师还应具备强烈的求知欲，平时加强自身学习，多读书，多实践，增加知识储备，扩大视野，为自己注入新的营养，汲取新的力量，提高素质，不断充实完善自己，紧跟时代的步伐，掌握新的资讯，同时，还要充分利用网络这个“宝库”，让自己的知识不断地更新，专业教学能力和技能不断提高，从而完成教书育人的任务，培养高素质的人才。
三、、教师应掌握现代教育技术。教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。在中职院校课堂信息化教学中，是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动，不仅可大大提高课堂教学效果，而且是培养学生创新能力的重要途径之一。中职课堂信息化教学如何吸引人，向电子游戏学习，教学过程中要注重对学生的鼓励，教学时少考虑老师怎么讲，多考虑学生怎么学，以学生为中心，以行动为载体，让学生获得成就感、满足感，允许学生在学习中出错，在错误中提升，这将有利于学生智力的开发与能力的培养，同时，也促使教师充分发挥主导作用和学生的主体作用，优化课堂教学设计和教学过程，利用信息化教学，开展个性化教育，全面实施素质教育，从而适应现代教育的要求。
四、教师应具有创新意识和能力。创新是实施教育的重要内容，是旨在培养创造性人才的教育。这就要求教师首先应具有强烈的创新意识，勇于探索的积极性，而要提高自己的创新能力，就必须不断吸收、理解运用创新教育的理论、教育教学的专业知识，对所学知识进行系统整理和科学加工，并进行创造性劳动，使自己具有广博的知识和灵活，流畅的思维，不断产生新的联想，新的见解，新的创造。创新驱动发展，因此，在教学实践中，要着眼于培养学生的创新能力。
五、教师要落实立德树人的根本任务。中职院校教师在教学过程中要注重思政教育与学科教学的结合，做到课程思政，增强思政教育的时效性，课堂上进行思政教育所用总时间不宜长，以50分钟的课堂为例，最好不超过3分钟，进行思想政治教育的语言要精练，不能带偏整个课堂，要快速的收回到专业知识的讲解中来，做到收放自如。如果不能做到这一点，很可能影响整堂课的教学计划和教学任务，也会引起学生的反感，不但起不到对学生的思政教育和引导作用，还大大降低了专业课的授课效果。教师在进行课程设计时，要深入探讨其中所包含的学术内涵和传承，并提取出爱国情感的要素、社会责任、文化自信和人文精神，尽可能的接近课堂教育的内容，从而激发学生思考力，提高学生的参与度，以激发学生的兴趣和热情，在提高学生追求知识热情和毅力的同时，还能够激发学生的爱国主义精神，达到了社会主义核心价值观的思政教育的目标，真正落实立德树人根本任务。
近年来，国家对职业教育的发展给予了高度重视，职业教育的特点就是培养学生的生活、生存技能，从人才市场的需要为切入点，全面做好学生的素质教育。作为一名在职业教育一线的教师，培养社会需要的技术型人才是不可推卸的责任，更应该提升职业素养，为职教事业奉献一份力量！
