教学行为中信息技术的应用

姓名：李艳霞     工作学校：洛阳铁路信息工程学校

中职课堂教学中信息技术应用主要存在以下一些问题：

（一）教师缺乏系统的技术观

一方面，教师对现代教育技术的理论知识缺乏系统的学习，对技术在教学中所起到的作用认识不足，缺乏正确的技术观念，因此，很难用正确的理论知识指导使用信息技术设计实施教学过程，不能实现技术手段和教学内容、教学对象的有机结合，其教学效果自然会不显著。

另一方面，教师对每种媒体技术的特性了解不足也直接影响对信息技术的使用。随着科技的发展及各种各样教学软件的推陈出新，很多新技术进入了课堂。因此课堂教学中出现了两种情况：1.过度依赖技术支持。如计算机、多媒体网络，VOD校园点播系统等等，再加上原有的幻灯投影、录音机，电视机等常规媒体，一时之间教室几乎被"武装到了牙齿"。有的教师几乎每堂课都使用信息技术进行教学，似乎离开信息技术就无法进行正常的教学活动，产生了过度依赖信息技术的现象。2.技术排斥观,虽然大部分教师对现代教育技术与课堂教学整合持接受认可的态度，并且愿意在这方面多接受一些新观点，进行一些尝试。但是我们也发现技术排斥的观点也在一部分人中存在着。在信息技术的使用和特性分析上不肯投入时间和精力，依然使用传统的教学手段进行教学，排斥媒体技术在课堂教学中的作用。