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如何做到“少教多学”
2016-11-07
发布者:黄蕾
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在我们的课堂中,老师们在设计教案的时候,大多数都有放手放学生去自己学的环节,但却往往在不知不觉中变成“满堂灌”,老师自己提的问题自己解答了,那么如何才能改变这样的现象呢?
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