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信息技术在提高美术课堂教学效率的促进作用

内容摘要：自实施新课程改革以来，多媒体教学手段已经成为现代化教学手段的代表，在教学应用中得到广泛好评和推广。多媒体教学手段具有海量信息，集文本、图像和声音于一体，能直观、形象并且富有情感的把一切事物表现出来。不仅可以创设相应的教学情境，让教学活动更丰富、更生动，也可以通过对信息技术的合理运用对美术多元化教学评价达到一定的促进作用。所以，在初中美术教学中，广大教师应充分运用多媒体教学手段，加大其使用力度，促进美术教学成效的提升。

    通过在本次培训中观看周爱香老师的《如何有效进行教学组织，提高课堂效率》的课程，我受益良多。结合本次培训我谈一谈信息技术在提高美术课堂教学效率的促进作用。在科学技术飞速发展的今天,多媒体技术以高效、快捷、全面传授知识、互相交流等优势促进了教学的改革和发展.对中学美术教育的发展更是有很深的影响,能有效地提高美术教学在课堂的效率,使学生发挥主体作用,开拓学生的创新能力和彼此相互合作的精神.。多媒体在辅助、提高课堂教学效率、改变教学模式方面起着重要的作用,它能帮助实现多种感官的有机结合,最大限度地调动学生学习的积极性。还可以把多种教学方法紧密结合起来,从而启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力。初中美术课程作为义务教育初中阶段的一门必修的艺术教育课程,它可以陶冶情操,启迪初中生的智慧,还能促进学生的全面发展 下面就根据应用信息技术在美术多元化评价中的实践，谈谈其在美术课堂上的促进作用。

一、信息技术可以为课堂营造良好的氛围，引导合理评价，获得学生信赖。

兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学习数学的兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，要激发学生的学习数学的积极性，就必须满足他们这些需求。而传统的教学和现在的许多教学都是严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习数学的兴趣日益衰减。信息技术引入到评价领域能够充分利用网络不受时空限制、方便、快捷的优点，进行教学评价数据的采集，利用计算机强大信息处理能力对教学评价结果数据进行统计处理，可以提高评价结果的公平性、有效性，可以进一步指导教学。将多媒体信息技术融于教学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣。学生不管是完成作品还是思考问题,总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公平的评价方法。

二、信息技术参与美术多元化评价可以更好的体现学生的主体地位。

《新美术课程标准》中指出“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性，灵活性和独创性得到发展，最大限度的开发学生独特的艺术个性”。在全面推进素质教育的探索与实践过程中，现代教育技术的学习和应用为我们的教育教学带来了划时代的影响。使INTERNET这个知识宝库展现在教育者和受教育者面前，如果通过这个平台给学生以恰当的评价，学生在教师的指导下，在师生、生生、个体与集体之间进行多角度的交流。就可以满足学生学习心理、激发学生主动探究的过程，激发了学生学习的兴趣，学生更加爱学、乐学，促进了学生主体地位的确立，也加强了美术与其他学科的联系，那么久而久之，形成良性循环，对学生的意义就绝非仅仅是美术这一门课程了。

信息技术对美术教学产生了深远的影响。在信息技术条件下,美术教师不仅要成为美术课程信息资源库的建设者,让学生大开眼界,还要借助信息技术,做学生美术学习的伙伴,引导他们进行自主的创作和在合作中展开探索。另外,教师还要善于创设网络空间,开展多元化美术学习评价活动，提高美术课堂教学效率。