提交者:学员马智敏所属单位:许昌技术经济学校提交时间: 2021-08-13 12:13:19 浏览数( 10 ) 【举报】

信息技术与中职思政课的整合
学习了信息技术的有关知识后，作为中职思政课教师，很自然地就想到了与思政课的融合。我认为信息技术与思政课教学的整合过程中，我们应该明确整合的目的是为了更好地提升学生的信息素质，而不是将信息技术作为教学的辅助工具。应该在以学生为本的基础上，通过学生的兴趣作为教育活动的起点，创造师生平等、共同学习的氛围来进行我们整合教学活动的开展。
一、将学生作为整合的主体
在我们现在的思政教育中，提倡的是个性化以及自主探究式的学习，而传统的教学模式很难实些这种方式，但是信息技术的发展则为我们提供了很好的学习机遇，学生自己可以通过网络技术进行信息资源的查找与采集，并且通过网络技术可以分享学习的心得体会。这些对于学生的探究能力有很大的帮助，同时在整合的学习过程中，学生可根据自身的能力以及兴趣爱好来学习，使得学生的主体地位获得极大的彰显。但在此过程中，并不能否认教师的作用，我们要对学生做好引导工作，确保学生学习效率的最大化。
二、将兴趣作为整合的起点
兴趣是学生最好的老师，因此，如何在教育活动中调动学生学习的积极性，对于学生知识学习的过程以及效果具有很重要的作用，现代的教育理念要求我们利用学生的多种感官以及经验进行教学活动的开展，从而来促进、激发学生的学习兴趣。例如对于我们已经学过的文章，可以通过图片的展示来唤起学生的回忆以及想象，对于社会热点或社会现象，展示图片的过程中让学生相互讨论，充分发表他们的理解和观点。
三、营造平等的学习氛围
伴随着信息技术的大力发展，使得教师的权威受到了一定的威胁，而教师以及学生之间的关系也在发生着变化，教师由之前的知识传授者逐渐变为了引导者，因此，在关系的改变中，教师和学生由之前的传授者与接受者的关系逐步转变为相互学习的关系，同时网络技术的存在也打破了人与人之间的时空界限，使得师生之间的关系逐步转化为平等化、多样化。而这种平等关系的转化，在平等信息的平台上，师生之间可以共同学习、探讨，共同得到提升与发展。
综上所述，信息技术的普及为我们的教育事业带来了很大帮助，但是在面对新事物的应用，我们首先应该勇敢地去尝试，在发现问题的过程中更深层地去分析问题出现的原因并且提出相对应的策略，只有这样，我们的社会才会发展，我们的教育才会进步。

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