首先，要树立以生为本的理念。任何教育教学改革的目的都是为了促进学生的发展，信息技术进课堂也是如此。信息技术的应用要服务于人的发展。在日常的课堂教学中，教师要不要采用信息技术，采用多少信息技术，必须看学生的实际情况和需要。不仅如此，在教学实践中，教师要积极加强与学生的沟通和交流，充分发挥学生的主体地位，充分调动起学生的积极性。学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方式，进行自我体系知识的建构，增强对知识的理解和把握，提高自己的学习能力。在师生互动环节，教师要善于构建出一种平等、和谐的关系，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。

　利用信息技术，开展好小组合作学习。信息技术以其强大的资源优势，为学生开展合作学习提供了无限的可能。学生可以借助信息技术进行预习，收集信息，积累资源，拓展思路，并在交流中集思广益。在合作中，人人参与，互相学习，优势互补。学生可以利用网络资源，把一个个大课堂转换成一个个小课堂;从单一的教师发展为人人为师，人人参与教学。

        利用信息技术，开展好探究式教学。探究式教学是指，教师创设问题情境，提出一个研究主题，确定一个教学任务;学生利用已有的学习经验，查阅资料，与同学交流心得和体会，增强体验，并在此基础上进行探究和创新。

　　信息技术与课程有效融合只有通过教师和学生才能发挥作用。其中，教师是引导者、设计者、促进者，学生是关键，因为学生的有效发展是融合的根本。