发布者：张俊(财) 所属单位：白玉山中学 发布时间：2021-12-27 浏览数( -) 【举报】
研修心得
充分的备课是保证学生学好一堂课的前提。就多年的教学经验来讲，如果知识单纯的上完一堂课，其实不容易，而如果没有课前准备的话，一堂课有45分钟，无论是学生还是老师都很难熬。没有好的课程准备，学生听起来困难，因为听不懂，而老师讲起来更难，因为不知道该讲什么，怎样可以让学生听懂，怎样完成一堂课的内容，怎样完成45分钟的内容，彼此难受，都不是一件容易的事！而在完成了充足的准备之后，一切都不一样的，老师因为做了准备，课堂一定是生动，活泼，有趣，浅显易懂，深入浅出，内容也充足，不多也不会少。而学生在除了能听懂的同时，还能或得更多的知识，掌握更多的学习内容，有趣，生动，知识点慢慢，获得感应运而来！这一过程在我们电子电工类的教学中特别明显，充足的课程准备，让学生更爱学习，老师把课前准备的内容传授给学生，通过多媒体演示看不见摸不着的电流电压将抽象的学习内容具象化，通过动手实操提升学生的体感认识，让学生能学得到，做得到，收获也更多。
先做后学，更能提升学生的学习认知。长期以来，我们的教学模式一般都会采用理+实结合的方法，来提升学生的学习兴趣和提高他们的认知能力，这个过程中，一般我们都会先讲理论在依据理论来实践，再根据实践操作进行理论总结，然后完成一堂课的教学工作。一般这种理实一体化的教学模式，在一般条件下都能取得不错的教学效果。但是随着在中职学校的教学工作的深入，我发现在我们学生的专业课教学过程中，这个教学方法并不明显，甚至很多学生都反应，在前期的理论铺垫中，不管老师将的多么天花乱坠，学生总是没有切身的感受。所以随着教学的深入，我慢慢发现，先做后学效果更好!在这个过程中，教学方法和教学手段也应创新和改革。在“做”前，有条件的话，应当是让学生进行电子线路仿真，先让课堂动起来，这时老师可少讲或不讲仿真让学生自己去摸索。在“做”中，要严格工艺要求，按照工厂生产的标准来要求学生。干净、整洁的环境，防静电的保护措施，规范的操作工艺都应做到一个“严”字，为今后学生走向岗位而培养一丝不苟的职业素养和敬业爱岗的职业精神。在“做”后要调试，要总结，“做”有成功也有失败，要通过总结来完善学生的学习，通过调试让学生掌握仪器仪表的使用，掌握电路的工作状态，工作波形，使学生看到的不是一块孤立的电路板，而是在仪器上闪烁着波形的具有生命力的包含着特定功能的产品。这个结果学生看到了，电路就读懂了，理论知识也就掌握了，甚至还会在“做”和“应用”中获得更多书本上没有的新知识。教学方法的改，重点是把知识的传授变成实训指导，作业改为总结，分析电路成为解决问题。