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随着中招试题题型的转变，英语教学重在教言语而非教语言。言语即学习英语是学习语言运用。也就是说，英语课所涉及的，不是“语言”，而是“语言的运用”。但是，学生听说读写能力的形成，主要不是靠掌握语言知识，而是靠语言实践，即在听说读写的实践中，对英语语言进行感受、积累、运用。 因此，英语教师应当确立言语本位的课程观:英语教学是以言语内容为中介使学生获得言语规律和技巧的教学活动;英语课的本质是通过开展言语活动，来培养学生的英语运用能力。