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       从个体身心发展来看，青少年身心发展具有不稳定性、不成熟性，自觉遵守道德规范的能力较差，无论在知识能力方面，还在道德情感方面，都离不开成人的引导和帮助;从未来社会发展需要看，青少年作为未来社会公民，需要遵守各种规则和要求，这些规则和要求的遵守必须从儿童时期抓起。这都要求家长从小就要对孩子提出明确要求，并持之以恒地锻炼。

        其次，父母要理智施爱，爱而不溺。爱是人类教育的基础，更是家庭教育的特点。家长对子女的爱应当是理智的，在教育子女时，能自觉地控制自己的情感，既要有身为父母热爱子女的亲情，又要有师长教育学生的师情，做到爱而不纵、严而不苟、教育有度、重在实效。爱子女如果失去了控制就会变成溺爱，溺爱会把子女惯坏。法国思想家卢梭说过:“知不知道用什么方法可以让你的孩子受到折磨，这个方法就是一贯让他要什么东西就得到什么东西……”这说明“爱之不适，足以为害”。