发布者:杨宝莹 发布时间:2021-08-20 浏览数( 0) 【举报】
美术作业的评价,长期以来处于“无法可依,无章可循”的状态,缺乏统一标准,往往各自为政,面对新授结束后学生上交过来的各种各样的手工艺作品,教师以个人的审美倾向和对学生的主观印象来评分,这种评价有较大的随意性和片面性,严重挫伤学生学习美术的积极性。一位贵妇曾对马蒂斯画的一个女人提出质疑,认为画中的手臂不合比例。马蒂斯回答:“夫人,你看到的不是一个女人,而是一幅画。”贵妇人认为画得真实才好。而我们的教师在评价作业时不也走入了这样一个误区,这种压制学生想象力、创造力和忽视审美能力培养的学生美术成绩评定方法是极不合理的。