《七七事变与全民族抗战》教学设计

教材来源：初中八年级《中国历史》教科书/人民教育出版社2017年第1版

内容来源：初中八年级《中国历史（上册）》第五单元

主题：《七七事变与全民族抗战》

课时：1课时

授课对象：八年级学生

目标确定的依据：

1.《课程标准》相关要求

掌握七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；了解淞沪会战的过程；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。

2.教材分析

自九一八事变开始我国人民经过14年的艰苦抗战才将日本侵略者驱逐出中国。本节课共分为四部分，学生要重点掌握七七事变的史实、国共二次合作的重要性、淞沪会战的过程及日本制造的南京大屠杀等罪行。使学生在学习中深切地感受到全国各民族同仇敌忾、抵御外侮的伟大精神，并从历史中吸取教训，奋发图强，为建设一个强大的中国而奋斗。

3．学情分析

本节课授课对象是八年级学生。在知识方面，对本节内容比较陌生，了解不多。在认识方面，通过七年级对中国古代史的学习，学生已经具备了一定的历史思维能力，能够在教师的指导下较好地掌握基础知识，理解并解决历史问题。

一、教学目标

目标1：讲述卢沟桥事变的过程，理解其影响，掌握中国军队英勇抗战的情况。

目标2：讲述淞沪会战的过程，分析其对当时战局的影响。（重点）

目标3：了解日本侵略者南京大屠杀的罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。（重点）

目标4：知道国共合作和抗日民族统一战线的正式形成的史实，认识国共两党合作抗日的重要性。（难点）

目标5：学习爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发爱国热情，珍惜今天来之不易的和平生活，认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。

二、评价任务：

1.分组交流自学问题的答案，并通过快速抢答活动，反馈自学情况。

2.知道国共合作和抗日民族统一战线的正式形成的史实，通过讨论分析两次国共合作的异同点，认识国共两党合作抗日的重要性。

三、教学重难点

1．教学重点：掌握七七事变的概况，包括原因，经过和影响；知道国共二次合作的史实；了解淞沪会战的概况；掌握南京大屠杀的史实。

2．教学难点：能够认识到两次国共合作的异同点。

四、教学过程

（一）导入新课

80多年前的中国，发生了一件震惊世界的大事，它使中国人民陷入了一场空前的大灾难之中。从此，中国全民族进行了长达八年的抗战。

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，自主学习环节，完成自学。

（三）合作探究

1．七七事变的时间、经过、影响。

2．国共二次合作的背景、建立过程、影响。

3．小组讨论：两次国共合作有何异同点？

4．淞沪会战的时间、经过、结果和影响。

5．多媒体展示南京大屠杀的图片，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。

（四）课堂小结

通过学习七七事变、淞沪会战、南京大屠杀的相关内容，我们一起了解了那段令国人永不能忘的沉痛历史，我们要牢记历史，勿忘国耻，吸取教训，为国家富强而奋斗。

（五）当堂达标

知识巩固练习

1：“卢沟桥、卢沟桥，男儿坟墓在此桥，最后关头已临到，牺牲到底不屈挠.......卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”1937年在这里发生了（  ）

A:华北事变    B:九一八事变  C：双十二事变  D：七七事变

2：中国工农红军取下八角帽，摘下红五星，穿上国民革命军军服，开服抗日前线应该在（   ）

A:九一八事变之后                     B：西安事变之后

C：七七事变之后                      D：华北危机之后

3：“巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇”这段文字反映了（   ）

A：东北三省的完全沦陷       B：南京大屠杀惨案

C:抗日将士血染卢沟桥        D：旅顺大屠杀惨案

4；国共关系直接影响着中国革命的前途和命运。在下面两党关系演变的图示中，实现再合作的原因是（   ）

合作---分裂----再合作---再分裂

A:日本侵华加剧了民族危机       B：共产党改变红军，停止了内战

C:国民政府改组，缓和了矛盾     D：东北军和八路军实现了联合

5：下图是1937年日本《东京日日新闻》的报道，报道赫然以“百人斩”“超纪录”为标题。“百人斩”的暴行在下列日军制造的哪次事件中（   ）

A:九一八事变          B七七事变              

C:南京大屠杀          D:秘密细菌战

1:阅读下列材料：

材料一   1931年9月18日，和三十七年前的黄海之役几乎只差一天，晚上十点半板垣征四郎下令按动了爆炸柳条沟铁轨的按钮，中日延续十四年的第二次战争从此爆发，东北军遵从中央指示没有抵抗。

                                 ——纪录片《一寸河山一寸血》解说词

材料二   1937年7月7日夜间，日军在宛平城外夜间演习，以“丢人”为名挑起了事端，“丢人”本是他们多年来惯用的伎俩……五年前上海“丢人”引起一二八事变，多少都捞到了好处。

                                 ——纪录片《一寸河山一寸血》解说词

材料三  日本侵略者所到之处……和平居民，有的被当做练习射击的靶子，有的被当做练习刺杀的对象，有的被活埋……屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。

请回答

1：材料一是对哪次事变的描述？

2：材料二所反映的历史事件对中国抗战局面产生的最主要影响是什么？

3：材料三所描述的日本侵华罪行发在哪座城市？

4：今天，日本军国主义仍然阴魂不散，企图通过各种方式为侵略战争翻案，这应引起我们高度的警惕。请你举出一种日本破坏地区和平与稳定，为真正翻案的行为。