作业标题:教学设计 作业周期 : 2021-07-03 — 2021-08-31
发布范围:全员
作业要求: 通过线上的学习,结合自身的教学情况,提交1篇本学科优质的教学设计。 作业要求: 1. 题目自拟,不少于800字。 2. 条理清晰、行文规范。 3. 内容须为原创,如有雷同,视为无效,成绩为“0”分。 4. 建议先在Word文档中编辑好,再将内容复制到文本框提交,操作时间不要超过20分钟。 5. 请在截止日期前完成,逾期无法提交。
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提交者:坊主何志玲 所属单位:荥阳市广武镇第二小学 提交时间: 2021-08-31 08:01:31 浏览数( 0 ) 【举报】
《草船借箭》 教学设计
教学目标
1、通读课文了解本课的情节认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有
胆有识、足智多谋。
2、了解学习以记事为主的课文必须抓住事情发展的线索理清它的起因、经过及结
果并领会事件的本质意义。
3
、学习本课“妒、督、鲁”等l4个生字以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语
理解词语在句子中的意思并会用“推却、轻易”造句。
4、体会文章首尾呼应的写法。
课前准备
阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。
教学过程
第一课时
一、介绍名著了解大势
教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。
师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势以及周瑜妒忌
甚至要加害诸葛亮的表现。
二、揭示课题激发兴趣
1、出示课题草船借箭
2、什么叫草船草船借箭是指什么意思
3、读了课题你想知道什么
根据学生的回答梳理问题
谁草船借箭为什么要草船借箭怎么样草船借箭的最后借
到了箭没有
三、初读课文理清脉络
1、这些问题实际上要我们回答什么请用陈述句表达。
草船借箭的原因、经过、结果。
2、给文章分段一l、2节、二3--5节、三6-9节、四10
这是按事情发展的顺序给课文分段并说说主要内容。
四、自读第2至第5自然段指导感情朗读。
1、找出这几段的特点。以对话形式出现且无提示语。
2、根据人物对话内容揣摩人物思想状况、性格特点自加提示语。
3、分角色朗读。在朗读中注意读出语气探究人物特点。通过感情朗读感受人物形
象。
五、读第6至第9自然段了解借箭经过。
1、先说经过。出示示意图图略自己读书自己画图说明理由也就是因果关系。
2、分析保证借箭成功的因素。
3曹操多疑之心。不仅不轻易出动令弓弩手射箭不调六千名弓弩手使箭更多。
4士兵作用。擂露呐喊虚造声势引敌射箭。
5水的作用。冬季刮西北风使船回去时“顺风顺水”。这时文章第二次提“冬季”
等到曹军发觉时船已飞一样驶出二十多里。
总结天时、地利、人和等各方面的因素诸葛亮都考虑到了基于这些周全的考虑
诸葛亮作出了巧妙的安排这就叫
——“神机妙算”。而周瑜都没想到当他知道这一切时
一定是——“自叹不如”。
第二课时
一、快速阅读课文找出关键的词语。
通过上节课的研究学习你认为课文中的哪个词语最有研究价值神机妙算
二、精读课文理解神机妙算。
1、要求学生划出能表现诸葛亮到底神在哪里妙在何处
2、讨论交流。
知天文 ,这时候大雾漫天江上连面对面都看不清。”
①这场大雾诸葛亮和鲁肃都看到了请大家体会体会鲁肃看到这场大雾会是怎样的
心情吃惊
诸葛亮看到这场大雾
又会是怎样的一种心情呢暗自高兴因为这场大雾是诸葛亮在
三天前就已料到的。
②你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的也许是凑巧碰上的呢引导学生
联系上下文理解。
出示“第一天不见诸葛亮有什么动静第二天仍不见诸葛亮有什么动静直到第
三天四更的时候诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”
学生自由读在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾。
③老师觉得这个句子写得太罗嗦前几天不是没有动静吗没动静有什么好写完全可
以改成这样第三天四更时候诸葛亮秘密的把鲁肃请到船里。这样写即清楚有简练。行吗
好吗为什么
组织讨论
体会诸葛亮的胸有成竹从容不迫神机妙算。
④怪不得周瑜长叹道“诸葛亮真是神机妙算我比不过他。”
懂地理
1划出诸葛亮的借箭的路线说说理由。
出示“天还没有亮船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西船尾朝东一
字儿摆开又叫船上的军士一边擂鼓一边大声呐喊。”
出示“诸葛亮又下令把船掉过头船头朝东船尾朝西仍然擂鼓呐喊逼近曹军水
寨受箭。”
2讨论诸葛亮为什么要先船头朝西船尾朝东再船头朝东船尾朝西
读句子体会诸葛亮的考虑周密算准借箭的地理位置以及他的巧妙安排。
识人心
1识曹操
出示诸葛亮笑着说“雾这么大曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐天亮
了就回去。”曹操听到鼓声
和呐喊声就下令说“江上雾很大敌人忽然来攻我们看不清虚实不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭不让他们靠
近。”
《草船借箭》这篇课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多但只有这个地方写到了诸葛亮的笑你们说他在笑谁这是一种怎样的笑笑自己的神机妙算笑曹操的不敢出兵笑周瑜的自不量力这是自信的笑胜利的笑笑鲁肃的忠厚老实、不知底细这是幽默的笑宽厚的笑。
2识鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机鲁肃又是周瑜的心腹为何还要请鲁肃帮忙他不怕鲁
肃向周瑜告密吗请同学们仔细的讨论一下。
三、进一步体会人物的特征。
学了课文我们知道了诸葛亮的足智多谋、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒诸葛亮的才干想设计陷害他。课文第二自然段是一段诸葛亮和周瑜的精彩对白师生对话体会从他们的对话中你还可以看出诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人。
四、总结全文。
草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、
谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。出
示诸葛亮神机妙算我真比不上他。
评语时间 :2021-09-01 07:56:36