《岳阳楼记》教学设计

教学目标   一、牢固掌握文中文言词，如，夫、胜、先等。二、会翻译全文并背诵重要段落。三、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的伟 大意义。
教学思路   一、关于范仲淹。  让学生了解中国古代这样一个大文学家的简历。
        这个学生看课本儿了解个大概，查资料会了解的比较详细，让学生先说，互相补充。老师要做精彩的点评。(3分钟)
二、检查学生预习。重点儿扫除生词、生字障碍。
       1、 找四个同学到前台在黑板上写出自己查找的生字词，包括注音和解释。(3分钟)
       让四个学生上去，是让他们尽量的。多的把生字词写出来。涵盖的面儿尽量宽一些。把知识面儿窄的同学生字词也给他涵盖了。
       2、找一个学生评点。(2分钟)
       最好找一个中等学生来评，一方面呢也节省时间，在一个也能暴露出他的一些问题。
       3、老师点评，画出重点词语。(1分钟)
       重点的词语，老师必须画出来，帮助学生加强记忆。同时减轻学生的识记负担。提高学习效率。
       4、学生识记。(3分钟)
三、读课文
        1、自己朗读。(3分钟)
生字词都解决了，然后让学生自由的去读，去自己领会课文的意思。让学生的思想和作者的思想进一步沟通。
        2、找学生读。(2分钟)
这在感情和句读方面都是提出比较高的要求啦。尽量找一个语文程度比较好的同学。
        3、老师评析句读。(3分钟)
这个步骤很重要，对学生理解课文，理解作者的思想都有很大的帮助。老师不妨在评点的时候，也要示范性的朗读那么一段儿。
四、疏通文意
        1、一段一个学生翻译，每小节教师评点。(10分钟)
这个翻译一定要找一中等的学生来做，会暴露出来一些学生中有代表性的问题，这样老师的评点就有目的性了。这一步是理解课文的重中之重。一定要认真细致。
五、朗读(8分钟)
       1、分小组读。
又有气势，又掌握了句读。这样学生读起来就比较顺畅。
       2、个人读。
这个要求相对又比较高啦，可找班上语文程度比较好的同学来做。
       3、齐读。
这个步骤主要是巩固学生对文章句读的把握，和思想内容的理解。也算进一步和作者的思想接近。

六、总结(2分钟)