《神经系统的组成》教学设计
荥阳市飞龙路学校 生物 李聪惠
【教材分析】
本节教材包括两个部分：神经系统的组成和神经元。教材首先介绍神经系统的组成，先让学生从宏观上了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的基本单位——神经元。本节教材涉及的结构名词多，这些结构承担的功能复杂，内容比较抽象，是本册教材的难点之一。
【教学目标】
1．描述人体神经系统的组成和功能。
2．描述神经元的结构和功能。
3．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
【教学重点】
神经系统的组成；神经元及结构。
【教学难点】
神经系统的组成；神经元及结构。
【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
1．导入 人体由八大系统构成，每个系统都不是孤立的，而是彼此相联系的，形成了一个统一的整体。比如，人在生气时，怒目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。 回顾人体的八大系统知识，了解到神经系统的重要调节作用，开始神经系统的学习。
2．神经系统的组成 引导学生阅读课本P87-P88神经系统的组成内容，分析讨论P87资料分析中三个病例，围绕发病原因、发病部位及症状对所给资料进行分析。对照图4-53神经系统的组成和功能，播放神经系统组成视频及课件，使学生了解神经系统的组成。提问：1.了解了上述三个病例资料，你有哪些疑问呢？2.你能说出神经系统的基本组成吗？小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。 阅读课本，观看视频及课件，认识到四个病例产生的原因，了解神经系统基本组成，思考回答老师问题。
总结神经系统的基本组成。
3．神经元 神经系统之所以能起到调节作用与组成神经系统的结构和功能单位——神经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。引导学生阅读课本P89-P90神经元内容，指导学生仔细观察图4-54神经元，认识神经元的基本特点。播放神经元的视频及课件，提问：1.神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？2.神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？ 了解到神经元在神经系统的调节中起到了重要作用。 阅读课本，观看视频课件，了解神经元基本特点，思考回答老师所提问题。
4．小结 1. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。2.神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。 学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
第二节 神经系统的组成
一、神经系统组成
