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我制定的此次岗位培训的个人研修计划如下。

1.2021年7－8月，学习理论，历时近一个月。每天按计划学习专业课程，不少于2个小时，了解与课题有关的已有研究，明确研究的目标和内容，并设计出科学合理的学生、教师问卷调查表。针对调查发现的问题，学习交流，调整解决方案，并在课题实验校指导思想政治教师进行不同课型课堂教学模式的调整，引导学生参与式学习，来检验方案的可行性与科学性。

2.搜集整理相关材料和阅读相关文献，

3.2021年9月，总结反思，修改完善方案，指导课堂教学，改善学生的学习方式，提高思想政治课参与式教学现状并能够切实提高学生的公共参与素养。期间发表系列研究论文，选编典型课例赏析成书出版。

4.做行动研究者，为行动而研究，在行动中研究。按照行动研究法计划、行动、观察、反思四个阶段循环开展课题研究，实现螺旋式上升。即通过搜集资料、调查研究，了解现状，明确问题，分析原因，提出实施思想政治结构化试题讲评课的具体策略；精心教研、精心设计、走进课堂实践；通过观察、检查，诊断实施效果；进行反思，总结经验，纠正错误和偏差。之后继续做好计划，提出下一步的实施策略，进一步行动。 在课堂教学实践中，用结构化思维解决传统讲评课的问题，用结构化方式审题、解题组织生成答案，多维路径探索形成结构化试题讲评课新样态课堂教学模式。

5.研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》、高考考试大纲、高考考试说明和高考试题解析，对高考真题进行分类汇总，总结出结构化试题讲评的审题、解题的有效策略。

6.研读核心素养，解析高考真题的情境、设问、答案与知识，明确结构化试题讲评与思想政治核心素养的关系。