网络研修总结

在这次网络学习中，我学到了很多的知识，解决了很多的问题。

在这个社会中，每个人的知识都是有一定限度的，我们教师尤其如此。社会的发展是迅速的，如果我们不能及时地扩大自身的知识范围，提升自己的知识深度，那么我们迟早会被这个社会所淘汰。我们所面临的学生也是多元发展的，我们要想满足他们的知识需求，只有更快地，更多的补充自身的知识才行。

在这次网络研修学习中，我坚持天天观看视频，学习到了很多优秀老师的方法。在他们的视频中，我深受启发，看到了以前我在课堂上所出现的很多的问题及不足，不管是对教材的把握，还是对学生基础的掌握，或者是学生情绪的掌控，我都做得不够。

其中最重要的一个问题，也就是学生情绪的掌控问题，一直以来都是我很大的一个困惑，在这次网络研修学习当中，我也学习总结了几个调动学生情绪的小方法。

第一个方法是不要给学生太大的难度，否则学生的积极性会直接掉到冰点，学生的学习是循序渐进，一步一步走到深处的，我们不能直接面对结果而忽略中间这个学习的过程。

这个学习的过程，也是学生自我总结自我提升的过程。只有经历了这个过程，学生的学习才会是稳固的，扎实的，如果只是一味地为了最后的结果而不断的揠苗助长，学生学习的这幢高楼，迟早会倒塌。

第二个方法是我们在课堂上教学的时候，要学会用自己的情绪来感染学生的情绪，当我们是面带笑容高兴的，学生也会随之高兴；当我们老师的表情是忧郁的，学生的情绪难免会受到影响，也会变得低沉。所以我们在上课之前就要先调整好自己的表情，把自己的情绪搞得热情一点，那么学生也会随之变得热情。

第三个小方法，是不断的在学习过程当中，肯定学生的做法，表扬学生的优点。学生是希望得到老师的关注的，只有老师对他表现出极大的关注，他才会在内心深处对自己有一个积极的肯定，然后在这个基础上，他也会付出自己学习的热情。

第四个方法，当老师和学生在学习的过程当中，情绪受到影响的时候，老师要学会调节。比如讲个小笑话，比如组织一个小游戏等等，都可以重新调动起学生的学习积极性，这比干巴巴的教学，要有趣的多，也有作用的多。

总之，教师在教学的过程当中，要时刻以学生为中心，不停地观察学生的情绪，学生的情绪调动好了，教学效果也就出来了。