培训总结

张彦龙

2021年的暑假多灾多难：千年一遇的超特大暴雨诱发的洪灾刚刚过去，传播力更强的变异新冠德尔塔病毒又出现在了郑州。本着“停课不停学”的安排，我们坚持在校给学生上网课的同时，又参加了暑期远程继续教育岗位培训。学习的过程虽然劳累、繁忙，虽然当时感觉很辛苦，但现在回想起来乏味中充满希望，苦涩中蕴含着甘甜。

经过这次继续教育岗位培训学习，我有了更多深刻的感触，也收获了一些心得体会，现将研修心得总结如下：

通过专业理念《高中地理核心素养的解析》等课程的学习，使我初步领会了高中地理学习的目标，地理高考的方向，以及在今后的地理教学中应该突出的重点和努力的方向。在教学设计和教学技能部分，通过《高中地理有效教学设计》等课程的学习，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及学科教学和教育实践能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名教师不但要有完备的专业知识，还要掌握行之有效的教学方法，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。教学不能被教材“绑架”，课堂形式要以教材为基础结合学生认识水平的形式展开。

《一名中学地理教师的课题研究》、《高中地理教学中的过程性评价》、《信息技术与学科教学深度融合》等课程，更为教师的专业成长指明了方向。教师的职业境界有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的幸福”，我们不能停留于做一个经验型的教书匠，而要在教学之余，不断总结，不断探索，不断耕耘，做一个有思想的育人者。在培训活动中，旧的知识得到更新，旧的思维方式得到改变。作为教师，我们需要激发自身终身发展的愿望和能力，切实赋予终身发展必备的基础知识和基本技能。在继续教育中汲取源头活水，保持常新的心态，让自己与过去不同。

通过《师德提升的途径与策略》等师德修养部分的学习，使我更加领悟了“教师职业是一个良心职业”这句话。做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？因此，用我们的爱心、诚心、公心和细心对待我们的学生，只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到快乐和幸福。 

总之，透过聆听专家的讲座，学员之间的精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教育教研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式等方面都获益匪浅。今后，我会继续利用远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研潜力，提高业务水平。