物理新课标学习体会

　　培养学生良好的学生习惯----物理新课程要求的一项重要内容，学生获取知识的能力比掌握知识更重要。

    在教学中要从教会学生物理知识转向教会学生学习物理知识。针对物理学科的特点——观察和实验，教师要注重培养学生的观察和实验动手操作能力。在做演示实验时，积极引导学生有目的的观察，仔细观察实验中物理现象，及引起变化原因和条件。 必学知识物理学核心、基础的知识---教学中需狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和规律，让学生从不同角度与层次方面去理解，应用。

    “必学”知识提出的教学---国家教育部对教学提出最基本的要求，也是教学中学生必须掌握的。当然，我们在完成“必学”知识教学后，还可根据需要完成“选学”知识教学，让学生阅读“阅读材料”，动手做“小实验”，拓展他们的视野，培养其的思维能力。

    使用新教材时，对教学内容，要求也可据学生学情，并高于新大纲规内容，要求，对规定的内容的知识广度上，知识的深度上做功夫。

首先，坚持以学生为本。物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力，创造能力的重要渠道。教师不但让学生学会物理知识，还要让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的能力。学习物理，即学习物理敏锐的洞察力，深刻的思维能力，推理判断能力以及丰富的想象力;学习物理从现象到本质，从具体到抽象，宏观到微观是思维方法。同时还应该学会物理学的研究方法，如虚拟假定法，控制变量法等。同时自觉地运用他们解决实际问题，知识转化为能力。

还要引导学生尽可能从不同的角度分析问题，解决问题，提出与众不同新观念，新思维，再归纳总结，从中筛选出最优的办法。只有不断让学生体会到物理学的应用价值，提高学生学习物理的兴趣，才能逐步培养学生乐于动手能力，实践能力。

其次，努力提高自身素质，更新教学理念。没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生;没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。为适应新教材的需要，作为执行者的教师，应该具备以下基本素质：

1.要有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。

2.具有系统的专业知识；

3.具备敬业、乐业、勤业的精神;

4.具备并掌握教学艺术水平。

    这是我的两点体会，相信在今后教学过程中会有更多更深的体会。