培训总结

 此次培训已经结束，王漫老师的《高中语文单元教学设计》让我印象深刻，从这节课中学到的知识对于我今后的教学设计有很大帮助，让我在面对教学内容繁多与课时紧张矛盾、学生读写实践与课外时间矛盾、课堂教学与语文课程“实践性”问题、教学目标模糊而散乱的问题时有了方向，知道如何入手，如何更好地解决。

 学习是一个永恒的话题，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。

 实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能将学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，给学生带来各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。　　

   自从参加远程研修以来，我在教育教学理论知识上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗，让我眼界更加开阔，教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台，我可以随时看到老师们的讨论以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们交流自己的疑惑，收获了很多的启发和个人心得。

   总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做合格教师。