有什么理由不努力

——我的个人成长规划

商丘市梁园区民主路第一小学  付艳梅

　　我是一名不再年轻的小学语文教师，工作已二十个春秋，但我依然热爱我的工作，也热爱我的每一个学生。

　　近年来，教育改革的浪潮愈发猛烈，我愈发迫切地感受到个人素质必须不断提高，才能更好地适应教育教学发展的需要，才能更好地实现自身价值。所以，我开始向名师学习，开始为成为名师而努力。但我明白没有计划的生活是盲目的，努力也不是简单的重复，想要成为名师必须要有终身学习的思想和具体的发展规划。

一、自我剖析

参加工作二十年来，我时刻牢记自己的教师身份，严格自律，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校及上级领导布置的各项工作和任务。

我对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我始终认为良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键，所以工作二十年来我虽曾有过对工作的困惑，但从未有过对工作的冷漠，我始终以满怀的热情对待我的每一个学生每一节课。

我曾一度以为自己是个非常优秀的教师，然而名师培训学习让我惭愧但深刻地意识到：教学工作不是简单的重复，只有热情没有先进的教育教学水平远远不够!优秀的教师需要丰厚的文化底蕴，需要过硬的专业素养和专业知识，更需要善于对工作进行思考、研究。总之，要成为名师，绝不能只做知识的搬运工，要努力做一个研究型、创新型的教育专家！

二、师德修养

我始终不忘一位老教师曾说过的话：“教师是一份良心活！”我也时刻这样提醒自己，并且这样去要求自己。因为我们的工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想、有个性的活生生的孩子。

“教师是人类灵魂的工程师”，我始终不愿认同这句话，因为我觉得老师也是平凡的人，承担不起这样的责任，但随着学习的深入，随着我读过的一本本书、见过的一位位名师，我才真正地理解这句话。的确，老师对学生的影响有时远比我们想象的要巨大、要深远！所以，做教师，不止是上好课、教会学生知识，还一定要有高尚的师德，一定要真正为学生的“全生活”和终身发展负责！

三、发展目标

（一）总目标:

德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我很喜欢这句话，也深知教师是一种以人育人的职业，对老师的要求是很高的、无止境的。所以，我告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神、实践能力以及情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为有使命感和历史责任感的优秀教师，用自己的热爱与才华、学识与德行去影响学生。我相信这也是每个教师所追求的思想境界。

因此，我必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索教育教学规律，不断提高自身的教育教学水平。

　　（二）具体目标：

１.广泛阅读——“问渠那得清如许，为有源头活水来”

近期阅读了几本教育方面的书籍，收获颇丰，也豁然明白：要使自己的教育教学水平尽快提高，读书真的是一种省时高效的途径。今后，我要坚持阅读更多有关教育教学的书籍，用先进的教育教学理论指导自己的工作，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，努力在总结反思中形成自己的教学风格。

语文的教学也要求教师有丰厚的文化底蕴，所以只读教育教育方面的书籍是远远不够的。我将更广泛地去阅读，文学的、历史的、科学的、哲学的……放下手机，拿起书本，每天坚持阅读一小时，做一个真正热爱读书的教书人。

　　2.勤思乐写——“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”

　　“勤于思考，乐于写作”，恐怕是教师专业成长之路上的一盏明灯。是的，我把思考和写作放在一起，因为我觉得二者不可割裂开来，思考所得要写出来才有收获，写作也要有思考的支持才有价值。放眼望去，但凡有所成就的教师，甚至别的行业，多数都是善于思考乐于写作的人。

我虽不执着于追求个人的成功，但为了更好地实践教育教学活动，为了我所教的每一个学生不会因为遇见我而感到遗憾，我必须努力成长，也必须学着思考学着写作。记得小语界名师张祖庆老师说过:坚持每天写作，如果写一年还没有进步就去找他索赔。我相信他的话，如果坚持写，一年下来肯定会有进步。因为这是我曾经实践过的，在“简书”我曾坚持日更500多天，虽然我没有成为写作高手，但至少大大超越了过去的自己。

我想，接下来的每一天，我会继续拿起笔写起来。当然，这一次，我要带上我的思考。

    　3.团结协作——“单丝不成线，独木难成林”

　　请不要奇怪我为什么把个人成长规划里，写上团结协作这一条。因为毕竟“三人行，必有我师焉”，个人的成长离不开团队的支持。

　　“他山之石，可以攻玉”的道理我们似乎都明白，但真正能做到虚心向别人请教的又有几人？我也曾认为，只要自己多努力就可以成为很优秀的老师。但是经历越多，越明白：一个人未必走得更快，但一群人一定走得更远。每个人都有值得我学习的地方，每个人都有他所擅长的领域，所以，我要积极向同伴学习，多看到别人教学工作上的闪光之处，积极参与每周的教研活动。开学后，我要带动教研组内（如果可以就邀请更多）的老师一同学习，每天读书，每天反思，共同研讨，共同进步。相信有了团队力量的支撑，我们都可以成为更好的自己。每个老师都成长了，不是会有更多的孩子、更多的家庭受益吗？

　　我，还有什么理由不努力？！