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作业标题:夏丏尊:中国的实用主义 作业周期 : 2021-08-21 2021-08-31

商丘梁园骨干2坊

作业要求:

中国的实用主义

夏丏尊

18861946),浙江上虞人,现代著名文学家、语文学家

(编者的话:这是几年来一直都对我影响至深的一篇文章。希望大家能够逐渐摆脱实用主义,做纯粹的教师,开展纯粹的教育科研。当然,要达到纯粹很难,我们逐渐朝这个方向努力吧。)

中国的实利主义的潮流发源可谓很远,流域也很广泛,滔滔然几乎无孔不入。养子是为防老,娶妻是为生子,读书是为做官,行慈善是为了名声……除用做什么是为什么来做公式外,实在说也说不尽!

前天,本校数学教师刘心如先生和我说:有一个学生问我,数学学了有什么用?我听了他的话,不觉想起了从书上看见过的一件故事来。几何学的老祖宗欧几里德曾聚集了许多青年教授几何,其中有一青年对于几何学也发生学了有什么用的疑问来,去问欧几里德。欧几里德叫人拿两个铜币给他。这青年莫名其妙起来。欧几里德和他说:你不是问吗?铜币是可的,你拿去用吧

刘先生在本校所用的数学教科书是美国布利士的混合数学。美国是以重实用出名的国度,哲学上的实用主义,美国很有几个大家,美国的教育全重实用。这重实用的布利士的数学教科书,学了还怕没有用,中国人的实用狂程度现在美国以上了!

中国民族的重实利由来已久,一切学问、宗教、文学、思想、艺术等等,都以实用实利为根据。

一、学问。中国古来少有独立的学问:历史是明君臣大义的;礼是正人心的;乐是易风移俗的;考据金石之学是用以解经的……哪一件不是政治或圣人之经的奴隶?这就是各种学问的用处!

二、宗教。中国古来宗教的对象是天,畏天”“敬天等语时见于古典中。可是中国人对于天的敬畏,全是以吉凶祸福为标准的,以为天能授福,能降凶,畏天敬天就是想转凶为吉,避祸得福。这种功利的宗教心,和他民族的绝对归依的宗教心全异其趣。佛教原是无功利的色彩的,一传入中国也蒙上了一层实利的色彩。民众间的求神或为祈福,或为免灾。所谓急来抱佛脚,都是想抛砖引玉,取得较多的报酬。

三、思想。中国无唯理哲学。《易经》总算是论高远的哲理的,但也并不是为理说理,是以为明了理可以致用的。什么吉,什么凶,什么祸福等类的词,充满于全书中。可见《易经》虽说抽象的哲理,其目的所在仍是具体的实用,怪不得到现在流为占卜的工具了。到了孔子,这实用主义越发明白表示了。未知生,焉知死子不语怪力乱神,是何等现世的,实利的!孟子以后,这实利主义更加露骨。孟子教梁惠王齐宣王行仁义,都是以或富国强兵为钓饵的。

和孔孟相较,老子的思想似乎去实用较远,其实内面仍充满着实利的分子。老子表面上虽主张无为,而其目的却在提倡了无为去做到无不为;在某种意义上,实利的欲望可谓远过于孔孟,观法家思想的出于老子,就可知道老子的精神所在了。

四、文学。文以载道的中国当然少有纯粹的文学。我们试看上古的文学内容怎样,不是大多数是讽政治之隆污,颂君后之功德的吗?一部《诗经》中纯粹的抒情诗有几?偶然有几首人情自然流露如男女恋爱的诗,也被注家加上别的解释了。《诗经》以后的诗虽实利的分子较少,但往往被人视为小道,视为雕虫小技,除一二所谓好学者外是少有兴味的。戏曲小说也是这样,教做劝善惩恶或移风易俗的奴隶。无论如何龌龊的戏剧和小说,只要用着什么字为名,就都可当官演唱,毫无顾忌。做小说戏曲的人也要用言之者无罪,闻之者足戒为标语。因为文人作文是要有益于世道人心的,无益于世道人心的文字在中国是不能存在的。

五、艺术。中国虽是古国,可是艺术很不发达,因为艺术和实用是不相调和的。中国历史上的旧建筑物只有城垒等等,至于普通家屋,到现在还不及世界任何的文明国。佛教传入以后,带了许多的佛教艺术来,造像、塔、寺殿等,到中国后虽无远大进步,仍不失为中国艺术上的重要部分。中国对艺术皆用实利的眼光去看,替艺术品穿上一件实利的衣裳。秦汉以来金石上的吉祥语就是这心情的表现。再看中国画上的题句吧!画牡丹花的,要题什么玉堂富贵;画竹子的,要华封三祝。水墨龙画是可以避火的,钟馗像是可以避邪的,所以大家都喜欢挂在厅堂里。

中国的实利主义的潮流发源可谓很远,流域也很广泛,滔滔然几乎无孔不入。养子是为防老,娶妻是为生子,读书是为做官,行慈善是为了名声……除用做什么是为什么来做公式外,实在说也说不尽!中国对于事情非有利不做,而所谓利,又是眼前的、现世的、个人的利。凡事要用利来引诱才得发生兴趣,所谓利之所在,人必趋之。凡事要讲,凡事要问有什么用?怪不得现在大家流行所谓利用的手段了。

中国人经商向来是名闻全球的。其实,中国人是天生的好商人,即不经商的官僚、兵卒、学者、教师,也都含有商人性质的。

这样传统的实利实用思想,如果不除去若干,中国是没有什么进步可说的!我们生活在地球上,要绝对地不管实用原是不可能的事,但不应只作实用实利的奴隶。世界的文明有许多或是由需要而成的,例如因为要避风雨就发明了房屋,因为要充饥就发明了饮食等。但我们终究不应说房屋只要能避风雨就够,饮食只要能充饥就够的。中国人的实用实利主义,实足扑杀一切文明的进化。

又,文明之中,有大部分是发明者先天所为,到了后来却有大用大利的。瓦特用心研究蒸汽力时,何尝想造火车头?居里研究镭,何尝想造夜光表?化学学者在试验室里把试验管用心观察,发明了种种事情,何尝是为了开工场做富翁?发明电气的何尝料到可以驶电车?

人类有创造的冲动,种种文明都可以说是创造冲动的产物。中国人的创造冲动都被浅薄的实利实用主义压灭了!你看,孜孜于实用实利的中国人,有像瓦特、居里那样的文明的创造者发明者吗?旧有的文明有进步吗?火药是中国发明的,在中国不是只做鞭炮吗?罗盘是中国发明的,不是到现在只用来看风水吗?

惟其以实用实利为标准,结果愈无利可得,无用可言。因为对于一切的要求太低,当然不会发生较高的欲望来。社会上实际情形确是如此。你看这要求何等和平客气,真是所谓所欲不奢了!

中国人因为几千年抱实利实用主义的缘故,一切都不进化。无纯粹的历史,无纯粹的宗教,无纯粹的艺术,无纯粹的文学,并且竟至于弄到可用的物品都没有了!国民日常所用的物品,有许多都要仰给外人,金钱也流到外人的手里去!

几千年来抱着实利实用主义的中国人啊!你们的在哪里?你们的在哪里?

 


发布者:田军章

夏丏尊:中国的实用主义

提交者:学员荣美华    所属单位:商丘市第二幼儿园    提交时间: 2021-08-26 12:50:51    浏览数( 5 ) 【举报】

    论幼儿老师的学习精神

        书山有路勤为径,学海无崖苦作舟不断学习才是幼儿教师发展的第一核心,一个幼儿园只有始终将教师发展放在重要地位,才能保证孩子教育的与时俱进一个能创设宽松民主的幼儿园氛围,强化教科研管理,努力发挥教师的工作积极性,必能促进教师队伍的可持续发展。幼儿教师的学习精神到底如何呢?一次普通的外出学习就可得之。

         学习之行。国家教育部省教育厅中小学幼儿园教师继续教育文件精神指出,推进园所课程改革的持续进展,骨干教师教育理念必要提高,紧跟幼儿园的办学方向,提升教育技能,更最终才能好地实施幼儿园教育活动。学习路途一波百折,历经暴雨、火车晚点、组织部门的犹豫等等问题,最终,克服一切艰难险阻,于2021731日~84日一行70人到重庆-西南大学进行为期五天的封闭式研修。研修活动在庄重而温馨的开班仪式中拉开了序幕!仪式由商丘市第二幼儿园周平副园长主持;河南省学前教育发展研究中心副主任王高峰致欢迎词;商丘市第二幼儿园书记、园长张岩提出研修期望,鼓励老师们能够珍惜学习机会,在感受博大精深的巴渝文化的同时,踏踏实实静下心来蓄力拔节,用全新的视角成就自己的专业高度,用一点一滴凝聚成长与收获,成就更好的自己。西南大学学前教育学院院长、教授、博士生导师李静出席开班仪式。

     学习之始。学习第一天,西南大学教育学部学前教育学院院长、博士生导师李静以及西南大学教授、硕士生导师冯维为我们传经送宝。李静教授的讲座《儿童是谁,教育在哪里?》让我们深刻的认识到儿童不是成人的缩影,儿童的发展是教育的终点也是起点。冯维教授《幼儿教师的职业压力与职业倦怠以及解决策略》的讲座幽默风趣,让我们学会用积极正向的心态来迎接生活和工作中的各种挑战,提升教师心理资本建设,促进幼儿园的全面发展和健康成长。

学习第二天,特邀重庆师范大学教授、博士生导师魏勇刚及重庆师范大学硕士生导师邵小佩。魏教授带领我园教师走进了《幼儿学习品质及其培养》的课程,通过理论联系实践,让我们更加深入理解了学习品质是儿童自己怎样去获得知识、技能的内涵及重要意义。邵教授为我园教师带来了《幼儿园生成性主题活动的理论与实践》的专题讲座,通过讲述生成故事,让我们享受了一场生成盛宴,成长在生成路上!学习第三天,我们迎来了西南大学教育学部教授、学前教育专业博士生导师杨晓萍及文学院教授李达武。杨晓萍教授以《文化、园本课程、班本课程建设的思考》为主题,通过系统的理论知识讲解以及鲜活的案例分析,让我们对于文化与课程有了更深入的认知。李达武教授的讲座以《做快乐的幼教工作者》为主题,通过讲述对传统文化的真知灼见影响着我们每一个老师,作为好老师应有崇高的道德责任感,做到内外兼修。学习第四天,我们迎来了重庆第二师范学院学前教育学院院长、教授、教育学博士、硕士生导师张家琼教授带来的《幼儿园环境创设中的思想教育技巧》,以及重庆师范大学教育学博士,蔡红梅教授的《学前教育优质发展背景下的幼儿园课程游戏化》。通过讲座,我们懂得要正确有效的投放材料开展教育活动,更明白了让教育回归生活,才能真正实现意义上的课程游戏化。

      学习之践。在张园长的带领下,老师们分成两个小组,顶着41度的高温来到了重庆市曙光幼儿园参观交流。走入园内,老师们被充满创意的环境和户外活动区域深深吸引,他们坚持"本真教育,快乐童年"的办园理念,向大自然取材,用"匠心"去发现创造,化腐朽为神奇,被誉为重庆的"巴学园"。  通过这次参观学习,使我们开阔了眼界,也让我们不断思考如何使环境创设更加贴近生活、贴近孩子,让孩子成为环境的主人。让幼儿充分有效的感知,自主参与并进行再创作。

      格物致知,学行习得学习之旅暂时告一段落,教师收获的不仅仅是知识,还有共克时艰、追求卓越、奋勇直前的精神。我们幼儿老师坚信:以梦为马,不负韶华,流年笑掷,未来可期。学习绝不负我,学习绝不负儿童!

 

 

 

老师评语

评语时间 :2021-08-27 15:24:04

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