作业标题:如何将思政设计融入到本学科教学 作业周期 : 2021-07-13 — 2021-07-30
所属计划:中职骨干教学计划
作业要求: 注意事项: 1. 要求原创,拒绝雷同,字数不少于500字。 2. 为方便批改,请不要用附件形式提交。(最好在word软件编辑好,再将文字直接复制到答题框提交) 3. 为了不影响学员考核成绩,请在截止日期(2021年7月30日)之前提交。 “教书育人”是教师的天职,“教书”比较容易, "育人”是百年大计。面对中职生“缺乏学习兴趣、对人生感到迷茫”这个普遍现象,在教学中实施“课程思政“具有时代意义,也是“立德树人”的重要环节。
请结合自己所授专业,思考如何将思政设计融入到本学科教学中,以发挥“课程思政”培育时代新人的合力作用。请您写一篇总结分享。
发布者:常丹
提交者:学员张帆 所属单位:市局 提交时间: 2021-07-25 21:23:00 浏览数( 7 ) 【举报】
一、从教材中挖掘思想政治教育因素
首先,在语文教学课堂中,教师在教授学生语文知识、培养学生语文能力的过程中可以充分挖掘出语文教材内容中含有的思想政治教育因素,实现二者的完美融合。教师可以为学生精心挑选优美的文章,让学生充分感受中华历史文化的丰富多彩,并适时引导学生在理解文章内容的过程中,仔细品味其中蕴含的思想政治教育因素,促使学生学会全方位思考,从不同角度欣赏一篇美文,并理解其中的社会意义,达到共同提高语文学习能力与思想政治素养的学习目标,让学生在高涨的语文学习热情影响下,同时受到思想政治教育因素的熏陶[1]。
其次,突破语文教材内容中的重点、难点,抓住关键性的词句,仔细推敲揣摩,在理解语文整篇文章的意思之后,体会到文章所蕴含的思想政治意义。一篇文章通常包括几个重要的段落、关键词句,作为一名语文教师,要适时引导学生透过语言表象,理解文章的内在含义,进而触摸到语文的核心内容。可以采用现代化多媒体教学手段,进行形象化教学,让学生真切体验到文章的情感。让学生以一个现场见证者的身份真正参与到文章所描绘的具体事件中去,和文章中描绘的角色化为一体,思其所思,进而产生有效的情感体验。在具体教学过程中,教师不可能让每一位学生经历每个事件,所以只能通过一定的教学手段,创设出具体情境,以让学生初步感知情境,接受其中蕴含的思想政治因素的感染
评语时间 :2021-07-26 10:57:26