如何将思政教育融入到历史学科教学中

    2004 年以来，中央先后出台关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作的文件，各地由此开启了学校思想政治教育改革的探索之路 。学校思政教育的主课程是思政课程，除思政课程以外，其他的课程也要结合本学科特点，以潜移默化、润物无声的方式对学生进行思政教育，这种方式可称之为课程思政。

    课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。

    那么如何将课程思政具体落实到历史学科教学中呢？

    在教学中，我设置具体的教学情境，让学生在自主学习中充分感受历史的独特魅力。例如：在教学“战略大决战”这一课时，我收集了很多影视资料，如《大决战》《走出西柏坡》等，对其中的精彩片段进行剪辑，让学生通过观看影视资料，更深入地了解历史背景。在观看视频后，我鼓励学生谈自己对历史事件的看法与理解，说出自己最喜欢的历史人物和英雄事迹，并以此为切入点，将革命传统教育相关内容融入其中。这样做，不仅有效地调动了学生学习的积极性，还提高了学生“史料实证”的意识和能力。

在教学中，我还注意整合各学科知识，打通历史与现实、中国与世界的联系，让学生用唯物史观去分析问题，提高学生历史学科核心素养。一是引导学生读懂历史，联系现实，培养家国情怀。二是引导学生读懂历史，树立正确的世界观。

 以上是本人的几点看法与做法，还望各位同仁多多指教。