作为一名美术教师，在新时代教育背景下，在教育教学的过程中应体现国家意志、国家价值，要树立以人为本、人人成才、人尽其才的观念，面向未来，不断提高教育教学质量，丰富课程形式，丰富课程评价体系，整合课程资源，实现美育课程多元化。以提高初中阶段学生创造力为例，感知力与洞察力是创造力的基础！这在美术学科的学习中展现得尤为明显，如何让从小生活在空调房里的孩子们感知到冬是冷的、夏是热的，如何让他们明白秋天里不只有课本里的“秋高气爽”、“满目苍凉”，还有红、有黄、有各种代表特定场景、特定情感的色彩元素。“发现美”也是美术课程里一个非常重要的部分，所以，单纯地用画画来表现技术的娴熟程度，并不能作为展现一个孩子艺术修养的唯一途径。除了画画，我想还应该有很多种方法去丰富学生的评价体系，当然也包括我们的教师评价。