当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

语文学科本身就蕴含着丰富的文学素养，如将思政教育自然的融入中职语文的教学中，那么，为社会培养出思想水平高，道德品质好的全面发展的社会主义建设者与接班人就指日可待了。 那如何自然融入呢？听了这几天的课，我有如下感悟： 课程思政从本质上来说是做人的工作，必须围绕学生，关照学生，服务学生，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法。 首先，教师梳理文本中所蕴含的思政教育元素并根据课程教学目标，在课前布置任务，有意识的融入课程思政；其次，在语文课堂的教学过程中，要充分挖掘课文里含有的思政教育因素，把价值观培育和塑造，通过基因式融入，将二者完美融合，将教书育人的内涵落实在教学中；最后，在课后布置作业时，也要有意识的融入课程思政教育。我们知道，中职教育和基础教育的方向不同，教师在课后作业布置时也应有所不同。在中职教育中，作业的布置上应遵循灵活多样的原则，可以不拘泥于课文进行拓展延伸，让学生既对课文的内容有所收获，又对课外的动态有所了解。 中职语文教师应在教学过程中，应突出育人价值，让立德树人润物无声，增强思政教育的实效性。