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     互联网+教育 VS 传统教育

     辉县一职专  霍伟伟    

现在是互联网时代，知识非常丰富，教师应该帮助学生去分析哪些有价值应该学习，各种知识技能逻辑关系，给学生学习提供建议。我们要针对每一个学生特点给学生制定体现他的个性特征。学校里面的设施，学校的环境要符合学生的要求。专业定位要体现出社会特点，适合学生课程内容。

第一、未来社会教师信息能力是教师教学的基本能力之一，不具备信息能力的教师不能满足未来社会的岗位需要。

第二，由双师型教学变为三师型团队。善于理论教学，善于实践能力，善于软件工程，网络工程技术，这三种人组一个团队，通过团队来开展教育教学活动，一方面发挥了每一个人的长处，另外一方面还能弥补各自的不足。

第二、要面对挑战，调整自我。教学已经由我准备给你讲什么变成你想听什么，由以老师为主变成以学生发展为中心，转变了教师的角色，职业学校教师应该学会自我发展，学会搜索，学会整合，成为全媒体教学的一个应用者，运用现代技术做网络课程，进行管理班级，教育教学实践能力的培养资源平台，注重课内课外领导协调，主动学习，结果的评价，注重线上线下混合教学。互联网人工智能技术是一项新的技术，对传统教育的一个挑战，也是我们教育活动将面临的一次革命。这次革命有许多内容需要我们教师去学习，去适应。

互联网技术也有一些所不能做到的事情，第一它不能替代传统的实训教学，互联网技术不能替代学生的实践动手能力。二、不能替代自我反省。教育是外部因素对学生内部因素的影响，外部因素必须通过内部因素才能做出分析判断。三、不能替代人与人之间的真实的这种情感的交流。交流不仅体现在语言上，动作上，神态上，表情上，还应该是人的情感的交流。我们认为互联网是传统教育的一次冲击。传统教育需要改变，互联网是对传统教师的冲击，传统的教师也需要改变，但是互联网不能替代传统的教育，传统教育只是得到改变而已，我们需要将两者完美结合，这就需要教师去学习面对适应调整。