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 省骨干培训有感

孙叶红 沈阳市第三十一中学 2021年7月

2021.7.15-7.23日， 我有幸参加了辽宁省骨干教师培训。聆听了三位专家的精彩讲座， 并线上进行了深入学习，受益匪浅。作为教师，如果能够在专业发展道路上不断提升自己，则必定有他的大智慧、大视野和大格局。几位专家的讲座无论从教师自身发展还是师德修养等方面让我们对新时代的教师的历史责任有了更深入的认识。     

从培训开始的那一刻，我就像回到了大学课堂：专家们的指导与经验分享，无一不使我的内心涌动着学习的渴望与激动，一股为教育事业献身的正能量不断地注入我的内心。这些重磅级的讲座声声入耳，句句入心，我深深地感受到了要成为一名好老师，不仅仅要具备文化知识和理论素养，而且还要有较高的教学技能，能够采取灵活多变的方法指导学生，使学生体验到学习的快乐与成就。学习的同时，我一直思考着：作为一名二十多年教龄的教师，自己的短板有哪些？自己的课堂缺少什么？还有哪些需要进一步完善？ 各位大师的精彩讲座使我受益匪浅，开阔了视野并对新的教育教学理念有了更新更高的认知。种种高屋建瓴的先进理念，令我茅塞顿开。

（一）幸福的分享

本次培训内容中各位专家的讲座声情并茂，丰富的语言、感人的事迹、恰如其分的案例、科学细致的讲解，深深地吸引着我们，让我们或思、或悟，我们享受着这份学习的快乐。

（二）心灵的洗礼

一直以来很喜欢这样的一句话“一个人能走多远， 看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。”当我们在教师专业成长中遇到困难而彷徨时，遭受挫折而气馁时，我们应该如何以阳光的心态以及科学的方法拨开迷雾、继续前行。教师要在成长过程中不断地思考并给自己定位，只有通过角色定位才能明确前进方向，进而实现自己的目标。 “经验+反思=成长”，反思可以使经验变得更加厚重，而经验也会使反思更加明确透彻，两者相辅相成，共同帮助和促进一个人专业化的成长与发展。

作为教师， 我们需要把握时代脉搏、掌握现代信息技术，并不断更新自己的知识，这与他们酷爱读书、潜心钻研、重视反思和积累是分不开的。 专业是人的立身之本，就教师而言，我们必须重视自己的专业成长，不能只具备工作意识，而缺少学习和研究的意识。自我封闭的专业成长道路只能越走越窄，兢兢业业所换来的是成绩平平。我们应该在工作中不断地学习、总结并研究，努力实现“年年岁岁教此书，岁岁年年法不同”。  

（三）理论的提升

“教不研则浅，研不教则枯”。教学与科研是教师专业成长的基石。几位专家语言幽默，例证充分，讲解到位，很接地气；为我们拨开迷雾、拓展思路。 如果我们能在做中研究， 在研究中做，从探究的角度去做教育教学工作，做到常态工作研究化，那么我们就会不断地发现问题、解决问题，并提高自己对教育规律的认识和理解。   

    哲学家罗素曾说“人的一生应当像一条河，开始是细小的，被限制于狭窄的河岸之间，然后热烈地冲过巨石，滑下瀑布，然后河道越来越宽了，水流越来越平稳了，浩浩荡荡， 无拘无束地奔向永恒的大海。”本次省骨干培训，开阔了我的眼界，增强了我拼搏向上的动力和信心，使我认识到， 作为一名老师，不仅要勤于工作，而且要勤于学习、勤于思考，也就是对外广泛吸纳，对内注重反思，这样我们就会在专业成长的道路上越走越快、越走越好。

各位老师的讲座犹如及时雨，在我们需要的时候，给我们指明了方向，开阔了我们的视野，更新了我们的观念，我们的收获是沉甸甸的。几天来的学习使我们明确了教师的重任，更加清晰了自己的角色定位，加速了我们的成长。各位老师不吝传经送宝，使我们收获到了宝贵的教学财富。