发布者： 石国营 所属单位：36中 发布时间：2021-08-20 浏览数( -) 【举报】
教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案从而保证教学活动的顺利进行。另外,通过教学设计,教师」还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态,还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态,从而及时调整教学策略、方法,采取必要的教学措施,为下阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说,教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍取得良好的教学效果。忽视教学设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且容易使教学走弯路,影响教学任务的完成。
1.有利于媒体教材质量的提高
国外有专家认为,在早期视听教材令人失望的情形下
“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计
2.有利于教学工作的科学性
传统教学以课堂为中心,书本为中心、教师为中心,教
学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果,这是具有教学艺术的表现。但运用这门艺术的教师毕竟有限,而且教学艺术很难传授。教学系统设计克服了这种局限,将教学活动的设想建立在系统方法的科学基础上,用可以复制的技术作为教学的手段。只要懂得相关的理论,掌握了科学的方法,一般教师
都能实际操作。因此,学习和运用教学设计的原理是促使教令学工作科学化的有效途径。
3.有利于教学理论与教学实践的沟通