一堂生动的课会给学生留下深刻的印象，甚至终身不忘，相反，有的课学生一上来就打瞌睡或做其他事，感到索然乏味，教师没有激情，学生没有兴趣，这样的课堂是没有生命力的，学生一堂课下来就没有多大收获，更谈不上探究与创造了。卓越课堂的最理想的状态是“师生搭台师生唱”，没有主配角之分，是师生之间，生生之间的平等交流，共同进步，共同成长。教师要努力创设最大可能地让学生参与到自己学习中来的情境，最大限度地调动学生积极性，才能让学生主动学，乐于学，实现课堂教学的生动性，提高教学效果。当然，生动课堂不是热闹课堂，更不是混乱课堂，它强调“动”，学生通过口动、手动，到达“心动”，心动是对当前内容充满好奇，敢于质疑，深入思考。教师在课堂上要选择生动的内容，设计有趣的活动，配以生动的语言，唤起学生探究的欲望，让学生在小组里会各抒己见，齐心协力解决问题，在小组讨论与合作学习过程中培养的团队精神和合作能力，会让学生终身受益。在教学活动中每个学生的感悟力、理解力是有差异的，但只要学生能体验学习的乐趣，收获成功的喜悦就是有成效的，是卓越的体现。教学的目标不是教给学生多少知识，而是教会学生学会学习，教师只有充分相信学生，才会放手让学生主动发现问题、解决问题，做到自主学习、合作学习。教师在整个教学过程中都要重视培养学生的学习习惯和学习能力，让学生好学，乐学，会学，以学为本。
2015年