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     学生不能独立思考，就不能很好地掌握所学知识，就不能灵活地运用所学的知识去解决实际问题，更谈不上创新。 独立的思维能力就是指善于独立发现问题、思考问题和解决问题的能力，不盲目依从，不武断孤行。中学生思维的独立性己开始形成，他们不像小学生那样，对老师和家长百依百顺，而是学会用独立的眼光看待周围的一切。但初中生容易偏激，好走极端，容易肯定一切或否定一切。高中生相对而言则有较强的独立思维能力。他们思考问题不肯盲从，喜欢探究事物的发展变化的根本原因。 作为一名中学生，首先应该培养自己独立思考、自主学习的能力。所谓自主性学习，就是在老师的指导下， 自己独立学习，在思考的过程中，遇到困难时可借助老师的点拨和引导，但绝不能依赖老师，不能什么都叫别人“告诉”，要在老师介绍的主要知识点上，自己开动脑筋提出问题、分析问题、解决问题，多思、多问，通过自己的脑力劳动去获得真知。 知识是需要每个人独立掌握的，掌握科学的思维过程也必须独立进行。这是其他任何人也代替不了的。有了独立性，大脑才能处于积极、主动的活动状态中，才能发现知识的真正奥妙。国外提倡的“发现法”，就是强调学生要更多地进行独立思考和独立探索问题。任何不经过自己头脑思考所获得的东西，必然是肤浅的、不牢固的。 教师“满堂灌”的讲课方法之所以不好，就是由于讲述取代了学生的独立思考，妨碍了思维能力的发展。另外，独立思考还可激发起学习兴趣，而兴趣又是产生学习动力的重要源泉。 培养思维的独立性，贵在坚持。有的学生在学习上能坚持自己的观点和看法，只要心中认定是正确的，就敢于同老师、家长、同学争辩。有的学生虽然一开始也有自己的看法，但是缺乏坚持性，一遇到难题和争论，很容易怀疑自己，或放弃自己的观点。这不但对学习不利，同时对思维的发展也有一定的影响。 思维的独立性与“固执”是截然不同的。在学习中，要善于坚持自己认为是正确的东西，而一旦发现自己的观点是不正确的，应该鼓足勇气，马上放弃。