借助信息技术发展学生的应用意识和实践能力如学习二次函数的图像时，可让学生利用几何画板画出图形，然后标记出一些数据，如顶点坐标、对称轴以及其他必须标注的对象。然后将图形进行变化，通过观察相关数据的变化，使学生观察那些量在变那些量没变，从而找出二次函数图像的有关性质。通过这样的学习过程给学生带来深刻体从而对二次函数的性质有了深刻的记忆。

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心得4