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数学学习
2016-11-24
发布者:
段晓春
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将数学学习看成学生的“再创造”或“类创造”活动。这里所说的做数学包含两层含义:一是“操作的数学教育”,二是“创造的数学教育”。最近看了一篇文章,上面有这么一句话:“听了就会忘记,看了就会记住,做了就会运用”。这说明让学生自己去体验、去探索,才是有效的学习。
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