第（  3  ）课时

总第（  3  ）课时

教

学

目

标

1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、

分、秒的实际意义。

2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

重点

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

难点

用时针的知识解决生活中的实际问题

教具

多媒体

教学过程（导入、新课、小结、练习）

教法及补充

一、基本练习

    1、完成“练习一”第3题。

    要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
    2、完成“练习一”第5题。

    读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。

    3、完成“练习一”第6题。

    先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。

4、完成“练习一”第8题。

    学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予

适当的帮助。

5、完成“练习一”第9题。指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。

二、补充题目。

1、 1分=（ ）秒       4时=（ ）分      

9分○9秒             36分○2时

5分=（）秒           150秒○2分     

400分○4时            10分○1时

     2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？

三、全课总结
    你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？

安全教育

下课后出教室要慢行

作业

练习一第11题

板

书

设

计

3、时、分、秒的巩固练习

   1分=（ ）秒        4时=（ ）分      

               9分○9秒           36分○2时

   5分=（）秒         150秒○2分     

               400分○4时        10分○1时